4月23日下午，重庆第二十三中学校在图书阅览室开展了2026年理科组AI展示课暨微讲座活动，学校领导、全体理科教师参与了本次活动。

路娜老师的AI赋能数学展示课《复数代数形式的加减运算及其几何意义》，遵循“课题引入——探究新知——典型例题练习——课堂总结”的完整教学流程，巧妙融入AI工具“豆包”，将其贯穿于教师课堂提问、学生作答点评、知识体系总结等关键环节，充分发挥了AI在教学中的辅助价值。智能工具的精准赋能不仅丰富了教学形式，更有效激发了学生的课堂参与积极性，让抽象的数学知识变得更易理解，展现了传统教学与现代科技融合的良好效果。

活动期间，廖军书记、校长深入课堂，细致观察学生的学习状态、互动表现及AI工具的实际应用成效，对课堂的整体设计和实施给予了高度关注。

展示课后，路娜老师详细阐述了本节课的设计思路，重点分享了AI工具与教学内容的融合逻辑、教学环节的衔接考量以及对学生学习效果的预设与达成情况。

数学教研组组长何存铭老师对本节课进行了点评，他充分肯定了路娜老师在课堂驾驭、智能工具应用等方面的亮点，特别认可其将AI赋能与数学教学深度结合的创新尝试。同时，何老师也提出了极具针对性的改进建议：一是在AI赋能教学中，需注重教师讲解与学生自主探究的平衡，进一步强化学生的学习主体地位，避免技术应用流于形式；二是要合理分配智能工具在教学重难点中的使用场景，让技术更精准地服务于知识突破与能力培养。

江海老师给大家带来了“AI赋能，育见未来”的微讲座。江老师结合自身区化学兼职教研员、学科核心组、信息化小组工作经历，从一线教学实践出发，围绕各类智能工具的实用功能、教学场景的适配技巧、高效应用的核心要点等方面进行了详细分享，并通过具体教学案例指导与会教师如何让AI在教学中发挥更大效能。整场讲座内容务实、指导性强，让参与教师对AI赋能教学有了更清晰的认知和更明确的应用方向，收获颇丰。

此次AI展示课暨微讲座活动，为学校理科教师搭建了交流研讨、互学共进的良好平台。活动直观呈现了人工智能与学科课堂深度融合的实践成果，清晰展现了数字化教学创新思路，也为今后课堂提质、教研创新明确了实践方向。

学校将持续深化AI赋能教学探索，推动智能技术常态化、优质化融入日常课堂，紧跟时代发展步伐，持续优化教学模式、创新高效育人路径，聚力深耕课堂提质，全面夯实育人实效。

（图文／重庆第二十三中学校）