为深入落实新课标教学理念，充分发挥优质师资的示范、辐射和引领作用，搭建学区内小学数学教师交流学习、互助提升的教研平台，促进城乡教育资源互通共享，助力乡村小学数学课堂教学提质增效，4月21日，仁寿县小学数学工作室送教下乡暨龙正学区教研活动在眉山市仁寿县满井镇小学校顺利开展。龙正学区各小学数学教师参与本次教研活动，齐聚一堂、深耕课堂、共研提质。本次教研活动内容充实、流程清晰，以优质课示范展示、说课评课研讨、专题讲座赋能、领导总结引领为核心环节，聚焦低中段小学数学课堂教学重难点，紧扣学生核心素养培养目标，全方位助力教师打磨课堂、精进教学。

课堂示范环节，三位优秀数学教师立足学情、深耕教材，带来三节高质量示范课堂，各有特色、亮点纷呈。第一节课由虞丞九年制学校唐建春老师执教二年级数学《分类与记录》。课堂上，唐老师紧扣低年级学生认知特点，以生活化场景、趣味化任务为切入点，引导学生自主观察、动手操作、合作探究，让学生在实践中掌握分类方法、学会数据记录，有效培养了学生的观察能力、动手能力和初步的数据分析意识，课堂氛围轻松活跃，充分体现了以生为本的教学理念。

第二节课由龙正小学马彬老师执教三年级数学《一位小数的加减法》。马老师精准把握三年级学生知识衔接要点，依托整数加减法知识铺垫，循序渐进引导学生理解小数加减法的算理与算法。课堂聚焦教学重难点，通过例题精讲、分层练习、错题辨析等方式，帮助学生突破知识难点，同时注重引导学生规范解题步骤、养成良好数学习惯，课堂逻辑清晰、重难点突出，教学实效性极强。

第三节课由长平小学赵亚兰老师带来三年级数学《问题提出（一）》示范课。赵老师立足小学数学核心素养中“问题意识”的培养要求，用春游导入主题，打破传统解题教学模式，引导学生结合情境观察思考、自主发现问题、大胆提出数学问题。课堂充分激发学生的思维活力，有效锻炼了学生的数学思维与探究能力，为学区内小学数学问题驱动式教学提供了优秀示范。

课堂展示结束后，进入说课评课、研讨交流环节。三位授课教师依次进行说课，分别从教学设计理念、教学目标、重难点突破、课堂环节设计、教学反思等方面展开详细阐述，清晰地分享自身教学思路与课堂设计初衷。随后，参会教师围绕三节示范课堂展开热烈研讨，大家各抒己见、互评互鉴，既充分肯定了课堂中的亮点与巧思，也结合日常教学中的困惑，针对课堂环节优化、学情适配、思维训练等方面提出建设性意见，在思维碰撞中凝聚教学智慧，实现了互帮共进、共促成长的教研目标。

研讨过后，何倩老师开展《小方法·大思维：让每个孩子爱上数学思考》专题讲座。讲座紧扣小学数学低中段课堂教学实际，结合新课标要求与本次示范课案例，聚焦课堂教学优化、学生思维培养、高效课堂构建等核心内容，分享实用教学方法与先进教学理念，内容贴合一线教学需求，干货满满，为参会教师后续教学工作提供了专业指导与新思路、新方向。

活动最后，仁寿县教研中心小学股程莉股长作总结点评与指导讲话。程莉对本次送教下乡教研活动的开展成效给予充分肯定，高度认可三位授课教师扎实的教学功底、精巧的课堂设计与良好的课堂呈现。同时，结合龙正学区小学数学教学现状，针对性指出日常教学中的重点与薄弱点，对学区后续数学教研工作、课堂提质、教师专业成长提出明确要求与精准指导。她强调，全体数学教师要以本次教研为契机，深耕新课标、立足真课堂，积极借鉴优秀教学经验，深耕教学、勤于研思，扎实落实核心素养育人目标，持续推动学区小学数学教育教学质量稳步提升。

“研无止境，笃行致远。本次满井小学仁寿县小学数学工作室送教下乡暨龙正学区教研活动，以优质课为载体、以研讨为纽带、以讲座为赋能、以总结为引领，有效搭建了校际交流学习的优质平台，充分发挥了骨干教师的示范引领作用，切实帮助一线教师拓宽了教学思路、更新了教学理念、提升了教学能力。”学校相关负责人表示，未来，龙正学区将持续深耕教研工作，常态化开展优质教研活动，以研促教、以教提质，凝聚教研力量，深耕课堂沃土，持续助力学区教育教学高质量发展。（文/图：眉山市仁寿县满井镇小学校）