近日，由两江新区教师进修学院主办、重庆市第十八中学承办的2026年春季学期九年级数学教学研讨活动在重庆十八中铁山坪校区成功举办。全区初中数学专兼职教研员、各中学数学教研组长、全体九年级数学教师，以及2024年义务教育学校“新领雁工程”项目“数字化与初中数学课程深度融合”教研工作坊学员、2025年区新入职初中数学教师等齐聚一堂，共同参与观摩学习、交流研讨。

重庆市第十八中学王皞然老师带来复习展示课，《二次函数中的最值问题》，王老师的课堂思路清晰、重点突出、高效务实。王老师以“知网构建—思法融通—以练促能”为主线，层层递进、环环相扣，引导学生在回顾中梳理、在探究中提升、在训练中巩固。

在知识建构方面，王老师由浅入深，带领学生系统回顾二次函数中的基本知识。通过将斜线段转化为竖直或水平线段，由难到易、化繁为简，让学生直观感受转化思想的重要性；借助几何变换，将动态变化问题转化为函数关系，实现几何问题代数化、运动过程数量化，有效帮助学生构建完整知识体系。

在方法融通方面，王老师充分利用几何画板，直观呈现例题与变式训练，由易到难、层层递进，引导学生多角度思考、多方法解题。课堂上，学生积极展示、踊跃交流，呈现出一题多解、思路纷呈的良好氛围，有效拓宽了思维广度。

此次展示课，充分展现了学校初中数学青年教师扎实的教学功底与清晰的教学设计思路，为后续复习教学提供了可借鉴、可复制的优秀范式。未来，我们将继续深耕课堂、精研教法，以研促教、以教提质，助力学生有效提升数学核心素养！

观摩课堂后，重庆市第十八中学副校长刘源杰为大会致辞。他立足学情，强调初三数学复习是衔接课标要求与中考实战的关键环节，唯有抓实教研、精研策略，才能让复习教学更具针对性和实效性。此次活动是两江新区数学教师交流经验、碰撞教学思路的重要平台，有效推动了教学理念更新与方法优化。

参会教师围绕本节课的教学设计、课堂实施、重难点突破、学生活动等维度开展深入议课评课。刘宣慧、石帧两位老师对展示课先后作专业点评，精准剖析教学亮点与实操要点，为优化课堂指明方向。

用“站位有高度、视野有广度、思维有深度、课堂有温度”精准概括王皞然老师的课堂：站位上紧扣课标与中考方向，目标重难点定位准确，专题复习推进系统；视野上以练促能，通过一题多变、多题归一拓宽学生解题思路；思维上聚焦通性通法，实现学一题会一类通一面；温度上融入思政教育，借数学转化思想引导学生化压力为动力，实现知识传授与价值育人结合。

从四方面细致点评：核心技巧上巧用“双最值合二为一——转化”方法，且融合思政理念，兼具知识性与教育性；变式设计上针对重难点突破，从线段表示到面积再到线段之间的关系层层递进，借助几何画板让学生直观感知；解题步骤上注重规范，板书详尽且投屏学生解答步骤纠正细节，充分体现以生为本；选题思路上突出教学重点，难度从例题到变式逐步提升，符合学生认知规律，整堂课讲练结合、重点突出，是典型的优质复习课范例。

两江新区中学数学教研员蔡定宏老师带来微讲座《中考数学试题分析与复习研讨》，蔡老师首先对王皞然老师的示范课给予高度评价，蔡老师认为课堂设计紧扣课标要求，学科育人目标明确，既注重知识的系统性梳理，又强化了学生思维能力的培养，为新区九年级数学教学提供了优质范例。

随后，蔡老师结合重庆市2026年初中毕业年级数学教学研讨活动精神，围绕“经典真题、课标导向、教学策略”三大板块展开深度分享，为全区九年级数学教学提出自己的建议：一是回归教材本源，聚焦综合实践，注重学生对教材核心知识的灵活运用能力和综合实践素养的提升；二是凸显立德树人，融入文化与科技，强调学业质量评价将深度践行“立德树人”　根本任务，通过试题载体弘扬先进中国技术与中华优秀传统文化，实现“讲好中国的数学故事，用数学讲好中国故事”的育人目标；三是强化跨学科融合，重视基础能力，提出加强数学与其他学科的关联考查，同时重点关注学生的几何书写规范性与逻辑推理能力，引导教学回归学科本质。

此次九年级数学教学研讨活动的成功举办，不仅为新区九年级数学教师搭建了交流学习的平台，更明晰了核心素养导向下毕业年级数学教学方向。未来，我们将继续坚守教育初心，深耕教研沃土，在构建新区大教研共同体、赋能素养课堂新样态的道路上稳步前行，助力每一位学生全面发展、茁壮成长。

（图文／重庆十八中）