读懂儿童，从观察开始；支持成长，以游戏为桥。为进一步提升教师在建构游戏中的观察、解读与支持能力，助力幼儿深度学习与发展，4月7日，乐山市市中区土主幼儿园教育集团特别邀请了读懂儿童教育研究院的李思远老师，带来一场以《建构游戏中如何有效推进》为主题的专题教研及培训活动。

活动伊始，全体教师分为游戏组与观察组，游戏组教师代入幼儿角色，观察组教师带着明确任务与深度思考，沉浸式走进建构游戏现场，用镜头与纸笔记录教师在搭建中的探索创造，捕捉游戏中教师的行为表现、兴趣需求与发展水平。

观摩结束后，老师们结合游戏现场观察展开深度研讨，从游戏状态、兴趣需求及师幼互动等维度，分享实践经验。在思维碰撞中，老师们进一步厘清了建构游戏推进的核心思路，让建构游戏成为幼儿主动学习、自主发展的载体。

研讨后，读懂儿童李老师结合本次观摩案例与研讨内容，进行专题总结与专业引领，系统讲解建构游戏推进策略及教师支持策略，明晰建构游戏推进路径，为后续教学实践指明方向。

“建构游戏是幼儿成长重要载体，教师支持是游戏深度发展的关键。本次教研培训，让老师们在观摩中学习、在研讨中成长、在引领中提升。”集团相关负责人表示，未来，教师将把所学所思运用到日常中，真正读懂儿童，赋能每一个孩子的全面发展。（文/图：乐山市市中区土主幼儿园教育集团）