为推动民族地区教育教学质量提升与区域教育均衡发展，近日，受四川省教科院和康定市教体局邀请，成都市石室联合中学物理组袁展翔老师携《认识浮力》精品展示课亮相康定市第三中学与康定市多绕嘎目九年一贯制学校校联体课堂教学改革研讨会，以课堂为载体，传递先进教育教学理念，助力优质教育资源向民族地区辐射。本堂课以匠心独具的教学设计、鲜活生动的课堂呈现，赢得了与会专家、教育同仁的高度认可与一致好评。

物理学科的魅力，藏在每一次严谨的实验探究中。袁展翔老师的《认识浮力》一课，以“可视化实验、递进式设计、一体化评价”三大核心特色重构学习场景，让抽象的物理知识在学生的动手实践中自然生长。他以直观、形象的实验教学为核心抓手，精心设计了多组可操作、可观察、可复盘的课堂实验，将抽象的浮力原理转化为看得见的实验现象，有效降低了知识的理解难度。在他的引导下，学生从被动的知识接受者，转变为主动的探究者，在动手操作中发现问题、分析问题、解决问题，充分激发了科学探究的内生动力。

整堂课构建了从生活感知、实验探究、本质分析到应用拓展的8个递进式教学活动，每一个环节都精准对应教学目标，每一次探究都紧扣核心素养。由浅入深的环节设计，既贴合初中生的思维发展特点，又实现了知识与能力的螺旋式上升，让课堂逻辑清晰、环环相扣，既保证了知识传授的完整性，又兼顾了学生思维能力的培养，实现了知识、能力、素养的三位一体。

课堂中，袁展翔深度践行“教、学、评”一体化理念，将教学评价贯穿课堂全流程。通过精准的课堂提问、即时的学情反馈、针对性的引导点评，及时诊断学生的学习状态，动态调整教学节奏，让评价真正成为促进学生成长、优化教学设计的核心抓手。课堂既有温度，又有精度，实现了“以评促学、以评促教”的动态统一，让每一位学生都能在课堂中获得成长与认可。

一堂精品课的绽放，离不开团队的匠心深耕。《认识浮力》一课的背后，是石室联中物理教研组的集体智慧与倾力打磨。该团队围绕课堂开展多轮评课议课，从环节设计、活动优化到实验器材迭代，每一处细节都精益求精，充分彰显了教研组深耕课堂、精研教学的专业态度。

“我校始终以课堂为育人主阵地，以集体教研破解教学难题、赋能教师成长，培育出大批优质课堂案例。”石室联中相关负责人表示，此次献课，既是教师个人教学能力的集中彰显，更是石室联中“以生为本”“以研促教”教育理念的生动实践。“未来，学校将继续深耕教学改革，厚植育人沃土，让更多学子在实践中爱上科学，在探索中成就未来。”（图/文 成都市石室联合中学）