春风有信，花开有期。3月20日上午，环雅小学、花园小学的领导与骨干教师一行28人来到重庆市锦华学校，共赴一场自立教育的深度访学之约，在交流互鉴中探寻育人的智慧与力量。

自建校以来，锦华学校始终秉持“自立教育成就锦华人生”的办学理念，以“自立教育”为核心特色，将自主管理、自主学习、自主生活的理念融入校园每一处场景，致力于培养兼具责任意识与成长力量的新时代少年。

朝晖漫过校园，来访教师们踏着晨光抵达锦华校园。在学校领导的带领下，他们走进各班教室，沉浸式观摩学校“无教师值守”的自立早间。

这份从清晨便流淌的自主与秩序，让来访教师们真切感受到锦华校园里的自立教育早已融入日常肌理，生动践行着我校　“自立教育赋能成长”的追求。

随后，来访教师们走进了充满生机的自立课堂。三年级数学课堂里，黄孝波老师执教课例《探究长方形正方形的特征》，让孩子们在动手操作中自主发现规律，在思辨交流中建构认知，在自信展学中分享收获，让数学学习成为一场充满探索乐趣的自立之旅。

五年级的语文课堂中，李娇娇老师执教课例《手指》，学生们自主品读文本、大胆表达见解，在师生互动、生生协作中，让语文课堂成为思想生长的沃土。

课堂上，孩子们眼中的光芒、主动探索的模样，让来访教师们频频颔首，见证着“以生为本”的自立课堂，如何唤醒每一个生命的内在力量。

口令声起，孩子们有序列队、自主整队，在跑跳伸展中舒展筋骨，在阳光里绽放笑颜。从整齐的步伐到昂扬的姿态，从自我管理到集体协作，他们用活力与自律，书写着新时代少年自立自强的答卷。

学校党支部书记、校长李龙东以《自立教育助你工作愉快》为题开展专题讲座。从自立教育的理念溯源，到班级实践的鲜活案例，再到校园管理的点滴智慧，李校长将锦华多年的探索与沉淀娓娓道来，深入阐释了学校办学理念如何落地为可感知的教育行动。来访教师们凝神倾听、认真记录，在思想的碰撞与交流中，深化着对自立教育的理解与认同，也为各自的教育实践注入了新的灵感。

午后时光，来访教师们继续探寻自立教育在生活场景中的生动实践。食堂里，一二年级的孩子们自主取餐、安静用餐、餐后整理，科学使用就餐手势，用稚嫩却坚定的行动，践行着“自己的事情自己做”的成长宣言；午餐后的教室，三至六年级的学生们分工协作、认真清扫，在自主清洁的劳动中，培养着责任意识与自理能力；午休时光里，孩子们安静作息、自主管理，在规律的生活习惯中，积蓄着成长的力量。

半日访学，是教育情怀的相遇，更是育人智慧的交融。环雅小学、花园小学的教师们，对学校“自立教育”的实践成果与办学理念给予了高度赞誉。环雅小学吴艳华校长评价到：“　锦华学校的特色办学品牌和影响力，在同行的赞誉中、在老百姓的口碑中得到了充分的肯定！今天实地体验，我深切感受到锦华学校的办学秘诀，那就是一直将‘自律’融入日常、落于细节——让教育潜移默化地住进孩子们的心里，内化于心，外化于行。我们看到了锦华孩子们在课堂中的认真专注，课间的文明活泼，就餐时的安静守礼，午休时的规范有序……这每一处校园缩影都彰显了锦华学校‘润物无声’的育人智慧。我认为，这不仅是一套管理体系，更是一种以生为本的教育哲学。”

未来，锦华学校也将继续深耕自立教育的沃土，坚守办学初心，与兄弟学校携手并肩，在交流互鉴中共探育人新途，用爱与智慧培育更多自立自强、向阳生长的新时代少年！

（图文／重庆市锦华学校）