为深入落实立德树人根本任务，全面提升教师心理健康教育专业能力，筑牢校园心理健康安全防线，近期，重庆市两江新区心理健康教育能力提升专题培训正式启动。来自重庆八中龙塔实验学校、龙头寺小学的469名教师齐聚一堂，开启为期三个多月的系统学习与实践研修之旅，为新学期校园心理健康教育工作提质增效筑牢根基。

培训伊始，开班仪式隆重举行，为本次研修活动锚定方向、凝聚共识。

重庆八中龙塔实验学校校长周刚为本次培训致欢迎辞，并表示，学校作为本次培训的承办校之一，将全程做好教学服务与各项保障工作，全力为参训老师们营造暖心、静心、潜心的学习环境。

龙头寺小学程积富校长，强调全体参训教师要珍惜专业成长机会，以本次首期培训为起点，沉心学习、深耕细悟，切实把每一次的学习成果，转化为守护学生心灵成长的实际行动。

两江新区教师进修学院副院长阳光富作领导讲话，提出三点核心要求：深刻领会“健康第一”理念；把握学习共同体协同推进模式；明确责任确保培训实效。

他寄语老师们，夯实心育专业基础，以专业成长赋能校园心育工作，用爱心与专业守护每一位学生的健康成长。

本次首期专题研修特邀行业专家倾囊相授，两场专题讲座兼具理论高度与实践深度，为全体教师带来了高质量的专业成长盛宴，也为后续研修奠定了坚实基础。

重庆市教育科学研究院生命安全与健康教育研究所所长杨昌义老师以《立德树人视域下的学校心理健康教育》为题授课，深度剖析了新时代学生心理问题的深层根源，针对性提出五大心育重构路径。

一是价值重构策略，引导学生树立正确价值观；二是文化重构策略，构建身心和谐的育人场域；四是能力重构策略，提升学生的自我适应与创造能力；五是课程重构策略，推动心理健康教育课程化、系统化落地。杨所长强调心理健康教育需全面融入德、智、体、美、劳五育全过程，重塑五育润心的教育本真样态，让教育真正走进学生内心、滋养学生成长。

教育者先受教育，护心者先安己心。重庆市两江新区教育发展研究院德育心理健康教育教研员刘红梅老师，以《教育家精神引领的教师修炼：教师压力管理与自我关爱》为题带来专题分享。她从一线班主任的工作负荷与职业压力现状切入，多维度拆解了教师压力的深层来源，以教育家精神为核心引领，提出了五层自我关爱与成长的修炼路径：心智重塑、情绪调适、身体养护、关系滋养、专业精进。

教育家精神是教师应对压力的“精神铠甲”，唯有先关照自我、丰盈内心，才能更好地温暖学生、赋能成长，在教育路上实现自我与学生的双向奔赴　。

心育之路，步履不停；以爱为灯，筑梦前行。龙头寺小学将始终把学生心理健康教育放在教育工作的重要位置，以本次专题研修为抓手，持续加强教师心育能力建设，用专业与爱心守护每一位学生向阳成长，让心育之花在校园绚烂绽放！

（图文／重庆市龙头寺小学）