教育科研是推动学校内涵发展促进教师专业成长的重要引擎。一月初，为检验2024－2025学年度杨家坪中学“研成杯”校级课题研究成效促进教育科研成果切实转化为教学实践，重庆市杨家坪中学分两批次有序组织了2024年度校级课题结题评审工作。两场评审会先后于学校80人会议室顺利举行16个课题组研究团队全员参会，共同为课题研究画上阶段性圆满句号，为后续教育科研工作有序推进奠定起坚实基础。

自2025年1月开题以来，16项校级课题严格遵循科研规范，历经开题论证、中期督导、成果打磨等关键环节，在评审专家的层层把关、悉心指导下，扎实推进各项研究任务，稳步达成预期研究目标，顺利迈入结题验收环节。两场结题评审会均由学校教师发展中心主持推进，并特邀重庆市杨家坪中学刘谦、白华贤、王松、张裕聪四位具有丰富科研经验的资深教师，联合谢胜副校长共同组成结题评审专家组，致力为各课题结题工作提供专业指导。

此次参与结题的16项课题，广泛覆盖初高中多学科领域，聚焦核心素养培育、“大思政课”建设、数字技术赋能教学、跨学科学习、校本课程开发等教育热点，充分展现了学校教师立足教学实际、深耕教育科研、勇于探索创新的职业职责与科研担当。两场评审会上，参与结题的各课题组负责人严格按照会议议程，依次围绕研究背景、研究目标、研究过程及实践应用等维度，条理清晰、重点突出地汇报了课题研究的完整过程与主要成果。

每组课题负责人结题陈述结束后，评审专家组本着公平公正、严谨客观的原则，对各课题组的研究工作开展针对性评议与现场质询。在评审过程中，专家组特别强调以下几点：一是研究过程中需进一步明确核心概念界定，优化成果与标题的对应关系，确保各类研究方法与理论支撑相互呼应吗，形成逻辑闭环；二是要高度重视研究数据的记录、分析与运用，以详实的数据有力支撑研究结论，强化过程性研究资料的留存与整理，确保课题研究的科学性与说服力；三是课题成果提炼需进一步增强概括性，规避表述不严谨问题，要结合具体教学案例，深入阐述研究对学生成长、课堂提质的实际成效。

针对专家提出的意见建议，各课题组认真聆听、详细记录，积极回应专家质询，在互动交流与思维碰撞中，进一步深化了对课题研究的理解，理清了后续深化研究的思路。随后，评审专家结合结题材料审核、现场陈述与答辩情况，对16项校级课题的完成质量进行综合评议，形成了正式的结题鉴定意见，并一致同意所有课题顺利结题。

评审议程尾声，潘晓峰书记作总结发言，对参与专业指导的评审专家表示衷心感谢，对16项课题顺利结题表示热烈祝贺。随后，潘书记对全体参研教师寄予殷切期望，鼓励全体课题组研究团队，要以此次结题为新起点，认真吸纳专家建议，持续深化课题研究，真正实现“以研促教、以教促学”。此外，倡导各课题组要以校级课题研究为基石，积极申报区、市级课题，以“小切口”撬动教育教学“大创新”；切实助力学校教育科研工作再上新的台阶。

（图文／重庆市杨家坪中学校）