为深入践行“本真思想引领，琥珀文化育人”的办学理念，落实　“喜运动、爱阅读、善表达、乐探究、勤实践、会合作”　的育人目标，近日，合肥市琥珀名城小学为学生量身打造了无纸化、沉浸式、趣味化的表现性评价活动。

活动以游戏闯关、实践体验为核心，全面考查学生综合素养，让孩子们在欢声笑语中完成学期成果展示。

本次语文、数学学科评价紧扣低段学生认知特点，打造沉浸式游园闯关场景。一年级以“萌马奔腾‘趣’闯关”为主题，语文设置拼读对联纳福、红包寻字识词、背诵闯关换糖葫芦、表达闯关扫年货四大关卡，将拼音、字词、诵读、口语表达融入新年民俗情境。数学同步推出口算糖葫芦、图形红包雨、寻位大挑战、生活年货站四大挑战，让口算、图形认知、生活应用等知识在趣味游戏中落地。

二年级无纸化综合素质测评正式开启。语文测评通过“词语漫游”“经典传诵”“美文朗读”“妙语连珠”四大模块，全面检验学生字词认读、古诗积累、朗读共情与即兴表达能力。数学学科创新打造“欢乐购物街”主题集会，开设　“加佳乐集”“减捡趣集”“乘胜追集”“除味赶集”四大集市，将加减乘除运算知识与购物实践结合，学生在模拟消费中灵活运用数学技能，感受学科与生活的紧密联结。

音乐学科紧扣新课标核心素养，设计三大趣味考核环节。学生通过大转盘抽歌完成表演唱，借助打击乐器为《小拜年》《过新年》等传统乐曲伴奏，搭配表情动作演绎，在艺术实践中提升审美感知、节奏把控能力，加深对传统节日音乐文化的理解。

体育学科遵循“健康第一、兴趣优先、注重基础”的评价原则，设置50米快速跑、迎面接力跑、一分钟跳绳、合作跑等项目。采用“趣味测试＋过程观察”模式，弱化竞技性，强化参与感。

科学学科开展差异化实践评价。一年级以《做时间胶囊》为主题，引导学生收集专属物品、撰写说明、合作封装，在实践中感知“变化”的科学概念。二年级聚焦《夜晚的月亮》，学生通过长期观测、绘制月相图谱、分享探究发现，直观掌握月相变化规律，培育科学探究精神。

美术学科无纸化评价彰显儿童童真与创意。一年级结合新年民俗，开展灯笼创意创作，学生用画笔与手工勾勒年味，传递新年美好祝愿。二年级以“趣味手工创意展”为主题，从纸艺造型、色彩搭配、创意表达三个维度，展示学生手工创作成果。孩子们化身“小小设计师”，在创作中收获自信，教师以鼓励式评价，记录每一份成长。

此次系列表现性评价活动，是合肥市琥珀名城小学深化教育评价改革、打造“看得见进步、看得见成长、看得见未来”评价体系的生动实践。学校摒弃单一分数评判，以情境化、体验式、多元化的评价方式，全面考察学生品德、学业、身心、审美、实践等综合素养。未来，学校将持续深耕素质教育，不断优化表现性评价模式，将办学理念与育人目标深度融入教育教学全过程，助力每一位“琥珀娃”绽放独特光彩，成长为德智体美劳全面发展的新时代少年。

（文图／合肥市琥珀名城小学）