当家长成为游戏观察员，当教师的日常案例成为教研素材，看到的不仅是孩子的成长，更是家园教育理念的一次深刻共鸣与专业升级。近日，四川天府新区耘朵幼儿园开展了“游戏·看见成长”全园游戏案例评比与专题教研活动。本次活动不仅创新性地邀请家长代表作为“教育合伙人”参与评价，更将评选出的优秀案例作为专业教研的起点，形成从实践到反思再到提升的完整专业闭环。这也标志着教师团队完成了一次从理论学习、策略研讨到实践探索、案例凝练的完整专业循环。

本次活动，每个班级邀请一名家长代表作为“儿童学习观察员”全程参与，利用《游戏案例观察反馈表》将专业指标转化为可感知的观察点，如：“遇到问题是否主动想办法？”“是否与同伴合作交流？”

“原来孩子们在游戏中有这么多思考和学习。”大一班家长代表在分享时说出了大多数家长的心声。刘琴老师在总结时提到：“未来，我们将继续邀请家长参与不同形式的教育活动，让家园共育从理念共识走向实践协同。”

评比不是终点，而是专业深化的起点。活动评选出的三个最具代表性的优秀案例，成为本学期最后一次专题教研的核心素材。教研前，刘琴明确了本次教研的目标以及流程，教研围绕案例进行了深度的剖析。

随后，中三班、大二班、大五班三位教师依次分享游戏案例，并针对游戏案例展开深入的研讨。

最后，保教办老师对本次教研活动进行总结，认为游戏案例撰写是教师读懂儿童、反思自我、提升专业的重要路径。她强调，在游戏中，教师要做观察者、记录者和支持者，敏锐捕捉幼儿行为背后所蕴含的发展节点与学习品质，尊重幼儿的游戏自主权，让幼儿在自由探索中体验真正的成长。

“本次专题教研活动，不仅理清了游戏案例撰写的专业思路，更在园内营造了在游戏中学习、在研究中成长、同伴互学的浓厚氛围。”幼儿园相关负责人表示，园所将持续深化游戏研究，支持教师在专业发展的道路上善思、笃行、致远，共同守护幼儿游戏中的美好体验，记录他们成长中最动人的时刻。（图/文 四川天府新区耘朵幼儿园）