“规则”，在孩子们心中，是否总与“不许”“不能”划等号？如何让低年级学生真正理解、认同并自觉遵守规则？近日，成都市磨子桥小学分校二年级开展了一场别开生面的德育实践活动。近350名学生化身“规则小卫士”，在“闯关游戏”与“庄严典礼”相结合的沉浸式体验中，感受规则背后的温度与力量。

二年级教师团队创新设计“极简闯关”。各班围绕“安全盔甲”“食堂学问”等八个不同主题，在一节课时间内完成“规则我知道”（认知）、“规则我来演”（体验）与“规则我承诺”（内化）三大闯关环节。统一流程确保活动规范，差异化主题则赋予各班独特的使命感与探索乐趣。

活动并非零散的游戏，其背后是一套精心构建的“规则同心圆”育人逻辑：从关注自我的“内圈”（安全、时间），到关爱集体的“中圈”（交往、公平），再到担当公共责任的“外圈”（环保、秩序），八大主题由己及人、由班及校，层层拓展。这不仅是一次活动，更是一场系统化的规则认知建构，帮助孩子们在探索中逐步搭建起正确的价值观体系。

一周分散闯关后，活动迎来高潮——“规则能量汇聚”典礼。现场没有冗长说教，学生成为真正主角。各中队代表手持全班签名的“规则承诺卡”，郑重贴于“规则树”上。随后，近350名学生右手抚胸，以稚嫩而坚定的声音共同宣誓，将规则内化为成长誓言。这场典礼成为情感与价值的双重锚点，推动规则教育实现从“入耳”到“入心”的关键跨越。

活动落幕，回响绵长。有学生感叹：“原来遵守规则能让游戏更好玩！”还有孩子认真说道：“我签了名，就要说到做到。”老师们也深感欣慰：“清晰的流程让我们更专注于与孩子的互动。”“看见他们在仪式上庄重的表情，非常感动。”

更为重要的是，这场活动悄然催生了行为之变。孩子们初步理解了规则的意义，并在班级生活中自觉运用规则约束行为、解决小问题。二年级组表示，此次活动是一次对“低负担、高效率、深体验、好呈现” 德育模式的成功探索——真正的教育未必声势浩大，却应直抵心灵；未必复杂精巧，但须逻辑清晰。未来，这些“规则小卫士”的承诺卡将持续展示于各班教室，形成长效的教育浸润。从“一纸承诺”出发，规则意识的种子已在孩子心中扎根，静待日后满园芬芳。（图/文 成都市磨子桥小学分校）