为全面落实立德树人根本任务，推动学生德智体美劳全面发展，1月27日，成都市大邑县三岔小学组织开展了一二年级学生综合素质测评活动。本次活动以“趣味乐闯关 五育润童心”为主题，打破传统试卷考核模式，通过创设情境、游戏闯关等多元评价方式，全面考查学生的综合素养与实际运用能力。

“语”我同行：表达积累显素养

语文学科设置“‘语’我同行”关卡，一年级学生通过背诵古诗与抽选词语造句，二年级则需要背诵古诗并结合图画进行连贯表达。测评着重考查学生的语言积累、语音语调、逻辑思维与即兴表达能力，鼓励孩子自信表达、大胆想象，在语言运用中感受中华文化的魅力。

“数”我最棒：动手动脑促思维

数学学科的关卡主题为“‘数’我最棒”，一年级学生参与口算、分类整理与计数器操作；二年级则涉及口算、实际测量与生活情境中的数学问题提出与解决。测评强调数学与生活的联系，鼓励学生在操作、表达与解决问题的过程中发展逻辑思维与实践能力。

萌马闹春：彩笔绘梦润美育

美术学科测评以“马年新春”为主题，学生使用彩色画笔对指定图画进行涂色创作。评价不仅关注涂色完整度，更注重色彩搭配、创意表现及审美情感的表达。孩子们用画笔描绘心中的节日景象，在色彩中感受美、表现美、创造美。

强身健“体”：拍球投弹展活力

体育学科的关卡以“强身健‘体’”为主题，学生需依次完成投弹、拍皮球两项运动技能展示。测评不仅关注完成数量，更注重动作协调性、节奏感及持续运动的意志品质。孩子们在轻松愉快的氛围中积极投入，展现出良好的身体素质和运动习惯，真正体现“健康第一”的教育理念。

音“悦”你我：歌声飞扬养情操

在音乐学科关卡“音‘悦’你我”中，一年级齐唱《义勇军进行曲》，二年级演唱《我是共产主义接班人》。测评从音准节奏、声音状态、演唱完整度及精神面貌等方面进行综合评价，在歌声中陶冶情操、凝聚集体情感，强化爱国主义与集体主义教育。

“劳”逸结合：自理实践育习惯

劳动教育设置“‘劳’逸结合”关卡，学生需完成整理书包和折纸飞机两项任务。测评注重过程观察，关注操作的条理性、规范性及完成效率，引导学生树立“自己的事情自己做”的劳动意识，培养良好的生活习惯与动手能力。

“此次测评不仅减轻了学生的学业压力，更通过趣味化、情境化的方式，激发学习兴趣、增强成功体验，让每个孩子都在活动中获得认可与发展。”三岔小学相关负责人表示，学校将继续探索与实践素质教育评价改革，坚持“五育并举”，推动学生全面而有个性地成长。（图/文 成都市大邑县三岔小学）