1月21日，宜宾市洪谟小学校省级课题《小学生数学学习力与积极心理品质培育双驱互动路径研究》第六次研讨会顺利召开。该校党总支书记黄春，党总支副书记、校长熊继华，宜宾三江新区责任督学（学校原党总支副书记）韩家春等全体主研人员参会，会议由学校党政办主任杨坤勇主持，围绕课题开题关键工作展开深入研讨，为课题顺利推进筑牢基础。

会上，韩家春详细阐释了开题报告的框架结构，涵盖问题提出、概念界定、研究综述与意义、创新点等核心板块，明确报告需补充前测数据统计图、完善核心概念间互动关系阐述等修订方向，引导团队共同完成开题报告的定稿工作。

杨坤勇展示了开题报告PPT的设计思路，明确PPT目录包含8个板块，采用3D数学模板，突出要点、避免花哨，目录一次性呈现无需动画，并对各板块内容调整、分工安排等进行了具体说明。

全体主研人员群策群力，围绕开题报告和PPT设计展开热烈研讨，并提出多项优化建议。在报告完善方面，建议问题提出部分增加前三个课题成果及遗留问题的概括阐述，平衡数学与心理相关内容，将“整个数学教育领域中认知因素与非认知因素的研究”改为“数学教育领域中认知因素与非认知因素双驱互动的研究”，整合研究目标和内容以突出主攻方向，开发双驱互动融合量表而非单独量表；在PPT优化方面，确定立项信息简单介绍、问题与概念部分配表格及配图、研究综述分四点阐述、人员分工调至保障条件板块等具体调整方案，并明确具体内容和责任分工。

会议明确了AI工具在课题研究中的应用策略，紧扣“AI赋能：智慧助力，精准赋能，提升效能”核心，强调不能照搬结果，要融入自身思考，借助豆包、智谱清言、匠邦AI等工具助力数据采集分析、报告撰写等工作，同时探索洋葱学院、IMA知识库的使用。此外，团队还围绕资料收集、读书学习、资源利用、团队组建、假期准备等方面达成共识，确定了多项待办任务，如修改PPT图表及表述、提升活动宣传报道质量等。

熊继华对课题开题工作进行了全面指导并部署核心任务，提出四大核心要求：一是准确定位，理清核心，鉴定边界，明确价值。要求课题研究必须锚定核心方向，清晰界定研究范畴，确保研究价值精准落地；二是求真务实，扎根课堂，证据为基，扎实推进。强调课题研究要扎根课堂教学实际，以求真务实的态度聚焦学生真实需求，以扎实证据支撑研究过程，注重过程性资料的系统收集与留存，强化研究的实践性与可操作性，让成果真正服务于教学提质与学生成长；三是成果导向，产出明确，辐射引领，注重转化。要求团队以明确产出为目标，推动研究成果辐射引领教学实践，注重成果转化应用；四是细化时间节点，倒排工作进度，确保开题各项准备工作落到实处，力争以高质量开题为课题研究开好局、起好步。

黄春对开题报告提出了兼具理论深度与实操价值的修改建议，并对研究工作提出了具体要求，鼓励团队加强协作，确保研究工作扎实推进。

此次研讨会进一步明晰了课题开题的重点任务和实施路径，凝聚了研究共识，为课题高质量开题奠定了坚实基础。下一步，课题组将按照会议部署，细化分工、狠抓落实，稳步推进开题报告修订、PPT完善等各项工作。

该课题的深入研究，是学校深化素质教育、推进教育教学创新的重要抓手。其研究成果不仅将为小学生数学核心素养与积极心理品质的协同发展提供科学路径，更将助力学校打造特色教研品牌、提升办学内涵。学校将持续为课题研究提供全方位支持，推动研究成果有效转化，以科研赋能教育教学高质量发展，为区域基础教育改革贡献洪谟智慧与力量。（图/文 宜宾市洪谟小学校）