寒梅映雪启新章，素养评价促成长。为积极落实国家“双减”政策及教育部关于“小学一、二年级不进行纸笔考试”的要求，重庆市北碚区华光小学于2026年1月21日成功开展了一二年级“华光娃·乐成长”综合素养表现性评价活动。孩子们在趣味的闯关探险中全面展示综合素养，收获了成长的自信与快乐。

在语文魔法森林里，孩子们自信认读词语；化身“背诵小能手”，流畅自然地演绎经典篇目。瞧，一年级的小朋友拿着可爱的字词卡片大声认读，把课文背得顺顺溜溜，还能自信地来一段完整的小表达。二年级孩子们声情并茂背诵经典篇目，在游戏中巩固词汇，提升语言表达兴趣。

在数学智慧乐园里，孩子们不仅参加口算和解决问题的活动，一年级小朋友还扮演起方位建筑师，一边读要求，一边摆放各种方位；二年级小朋友则是小小测量师，小组合作，在校园里测量。这正是学校承担的区级规划课题《基于核心素养的小学数学实践作业设计“三维四环”路径设计研究》从课堂走向评价的生动实践。

孩子们在科学营探索自然奥秘，在动手、观察、表达中，种下一颗爱科学的小种子。一年级的小朋友亲手拼装人体结构模型，说出结构的名称；二年级同学当起“天气观察员”，结合生活经验，分享天气对日常活动的影响，展现了丰富的观察能力。

在艺术舞台放声歌唱，同学们化身“华光小歌手”，放声歌唱，用稚嫩的歌声演唱经典儿歌，加上动作，让表演更精彩。

在跳绳赛场上，一二年级一起挑战30秒跳绳大比拼！孩子们自己调整绳长，找到最舒服的节奏，家长评委在一旁认真计数。小选手们身姿矫健、跃动不停，充分彰显了蓬勃的朝气与运动活力。在蹦蹦跳跳中，孩子们练出好体能，也学会坚持和努力。

评价活动还特别设置的道德素养观察环节，孩子们在“华光娃·乐成长”的多元情境中自然展现出了有礼貌问候、遵守规则的良好素养。评价活动的每一个环节都旨在发现孩子不同的闪光点，让评价全面而生动。

本次活动的成功，离不开家长志愿者的深度参与。看，这是评价前的培训，家长们多么认真！评价活动中，他们不仅是秩序的维护者，更是孩子们成长的见证者和鼓励者。这种开放的评价方式，构建了坚实的家校共育同盟，让教育评价的过程充满了信任与关爱的温度，也让家长们直观地感受到了学校评价改革的理念与成效。

此次评价活动，是学校深化教育评价改革的关键一步。幸福的华光娃在闯关、认读、拼装、测量、演唱、跳绳等丰富环节中，自信展示！学校探寻通过表现性评价，实现“玩中学，评中成长”，重点关注孩子们在解决问题过程中所展现的思考能力、实践能力与合作精神。

（图文／北碚区华光小学）