当阳历新年的钟声余韵未消，农历新春的脚步渐行渐近，宜宾市市级机关幼儿园的“年味”正以另一种活泼热烈的方式持续升温。继元旦“团圆联欢”的盛景之后，1月中上旬，一场以“艺术早市”与“感恩集市”为主轴，融汇“教师故事会”与“家长故事会”的系列迎新活动，再度将幼儿园变成了传统文化浸润与家园情感交融的幸福小院儿。

在这里，孩子们经历着独特的“双重新年”体验：在幼儿园，他们于阳历新年之际感知集体庆典的仪式与欢乐；待农历新春，又将把浓浓的“年味”和这份文化记忆带回家庭，实现从园到家的情感与文化接力。这不仅是时序的交接，更是“感恩、团圆、希望”内核从校园向家庭的生动蔓延。

萌娃登台，童声童趣闹新春

1月6日至13日，总园小鸽子剧场化身为童趣盎然的“才艺宝藏”聚集地，“艺术早市”在欢快的旋律中准时开市。作为孩子们自主展示的核心平台，早市以班级为单位轮番登场，舞蹈的灵动、乐器的激昂、歌曲的欢快、器械操的活力、手语舞的意蕴交相辉映，将新年氛围拉满。活动间隙穿插的趣味抽奖环节，更将现场变成了一片惊喜的海洋，每一次“中奖”的欢呼，都凝聚着对未来的美好“希望”。

这场持续多日的艺术早市，不仅是才艺的展示，更是一次身体力行的文化传承。孩子们在唱、跳、奏、演中，亲身“触摸”到艺术的多元与美妙，将“年味”转化为可感触、可参与的热闹与喜悦。教师们则悄然观察、识别、规划，他们细心观察每个孩子的兴趣与紧张，识别其个性特长与参与意愿，进而规划出适宜的氛围与鼓励方式，让胆怯的孩子也能找到展示自我的方式。这种浸润式的体验与个性化的鼓励，在幼小的心灵中深深烙下“中国年”活泼灵动的文化印记。

爱心赶集，家园合力筑暖冬

如果说“艺术早市”是孩子们自信表达、绽放艺术天赋的舞台，那么1月13日至20日的“感恩集市”，则是一场爱心与社交能力的综合实践课。

集市现场人头攒动，中大班家庭结伴化身“小摊主”，孩子们自主选择售卖物品、设计摊位装饰、制定定价策略，在真实场景中锻炼社交与实践能力。摊位上，新奇的玩具、香甜的水果、喜庆的灯笼整齐摆放，孩子们带着稚嫩的吆喝声招揽顾客，“快来买呀，这个玩具只要2元”“便宜一点好不好”，讨价还价声、欢声笑语此起彼伏。高新分园的孩子们也以家庭为单位来到总园，共同体验这场别开生面的“感恩集市”。

更为动人的是，集市特别设置了“爱心捐赠角”，孩子们可以将部分义卖所得捐赠出来，用于后续的公益行动。这一举措，将“赶大集、办年货”的传统习俗，升华到了“分享与给予”的层面，让“感恩”不再是一个词汇，而是化作了一次次温暖的传递与真实的行动。

这场集市不仅还原了传统年俗，更实现了家园深度合作。家长与孩子共同筹备摊位、参与售卖，家园之间因共同的目标而联结得更加紧密。孩子们关注顾客需求、选择交易方式、与他人沟通议价，在玩耍中增长了社交、理财与责任意识；教师则全程观察指导，识别孩子们在活动中的成长需求，规划摊位布局、引导爱心捐赠，让集市成为兼具年味与教育价值的实践课堂。

故事润心，共读共育传温情

当集市的热闹暂歇，温馨宁静的故事时间便为孩子们提供了另一番滋养。1月13日至19日，幼儿园分别在总园和高新分园开展了“教师故事会”和“家长故事会”活动，通过不同主体的讲述，为孩子们呈现了一场丰富的故事盛宴。

教师讲故事，重在“导”，通过巧妙的提问、深入的解读，引导孩子思考故事背后的文化内涵与道德寓意，发挥着专业的教育引领作用。家长讲故事，重在“伴”，是亲情的自然流淌，是家庭文化与校园文化的直接对话。当父母的声音在教室响起，孩子们眼中闪烁的是亲近、自豪与全然的信任。

“教师”与“家长”共讲同一件事，传承文化、滋养童心，却产生了和而不同的美妙效果。这一双轨并行的故事活动，既发挥了教师的专业主导性，又极大程度地激活了家长资源，真正实现了“和幼儿园一起教育”的共育目标。书香缕缕中，“感恩”的种子被故事浇灌，“团圆”的意义因共读而延伸，“希望”则在每一次翻页中悄然生长。

幸福迎新，从“两次新年”到终身成长

从2025年12月的“除旧布新”“旧物新生”，到元旦的“新年大舞台”“幸福团圆大餐”，再到2026年1月如火如荼的“艺术早市”“感恩集市”与“新年故事会”，宜宾市市级机关幼儿园的“午马贺岁 幸福迎新”系列迎新活动，如同一轴徐徐展开的精彩年画，层层递进，韵味悠长。

这一系列精心设计的活动，始终紧扣“儿童主动参与、教师专业支持、家园社协同共育”的主线。孩子们在“注意、选择、交流”的路径中成为活动的主人；教师们在“观察、识别、规划”的支持中实现专业成长；家长们则在深度参与中更新教育观念，与幼儿园结成坚实的教育同盟。这一切，最终都指向同一个核心：让中华优秀传统文化不再是书本上遥远的符号，而是孩子们可听、可看、可演、可玩、可创造、可分享的鲜活生活方式。

一次在园中参与创造、一次在家中延续温情，“两次新年”的独特体验在孩子们心中悄然播下主动、责任与共情的种子。当孩子们将幼儿园里体验到的“年味”、学会的感恩、怀抱的希望带回家中，文化的传承便完成了从校园到社会的最小单元渗透。这场持续整个岁末年初的欢聚，将传统文化的生命力蕴藏于童真童趣的体验之中，让家园共育的力量创造面向未来的希望之景。在孩子们清脆的笑声与忙碌的身影里，文化血脉得以赓续，民族未来亦显露出蓬勃向上的无限可能。