近日，国家层面关于未成年人思想道德建设的重要指示明确提出，要坚持把未成年人思想道德建设作为战略性、基础性工作来抓，这为全社会立德树人根本任务指明了方向。

未成年人思想道德建设是一项至关重要的战略性和基础性工程，事关国家未来与民族希望。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，正处于世界观、人生观、价值观打底塑形的关键阶段，能否引导他们“扣好人生的第一粒扣子”，直接关系到立德树人根本任务的落实成效。面对新时代的要求，必须将未成年人思想道德建设作为战略性、基础性工作来抓，持之以恒用新思想培根铸魂，既是回应时代挑战的必然选择，也是培育担当民族复兴大任的时代新人的核心路径。

然而，当前未成年人思想道德建设仍面临一些亟待破解的难题：部分学校存在“重智育轻德育”的倾向，德育课程内容形式化、方法单一，多以理论灌输为主，缺乏实践性和创新性，难以激发学生兴趣；部分家长德育意识淡薄，将教育责任完全推给学校，忽视了家长言传身教的奠基作用；社会环境中仍存在不文明现象，对未成年人价值观造成潜在干扰；网络环境乱象丛生，暴力、历史虚无主义等不良信息借助短视频、社交平台、游戏等渠道扩散传播，严重侵蚀青少年的精神世界。筑牢未成年人思想道德根基，绝非一方之责，必须推动学校、家庭、社会协同发力、形成育人合力。

学校是未成年人思想道德建设的核心阵地，肩负系统培养未成年人道德修养的重要使命。一方面，要坚决纠正功利化教育导向，真正把德育置于与智育同等重要的地位，优化德育课程设计，着力打造贴近实际、内涵丰富的“大思政课”，增加情境体验、志愿服务、红色研学等实践环节，让德育鲜活起来、生动起来。另一方面，教师作为学生思想上的“定盘星”、成长中的“引路人”，其思想政治素质、师德师风在潜移默化中影响着学生的价值取向。要严把教师入口关，将师德师风作为首要评价标准，选拔政治素质过硬、热爱教育事业、关爱未成年人的优秀人才加入教师队伍，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，严守师德底线，真正成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。

家庭是未成年人成长的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，家庭德育对于未成年人品德养成具有基础性、持久性影响。青少年模仿能力强，父母的道德观念、行为习惯会直接投射到孩子身上，家长要树立科学的育人观念，克服“重成绩轻德育”“重学校轻家庭”的片面认知，主动承担德育责任；注意言传身教，规范自身言行，避免过度溺爱或简单粗暴的极端方式，加强与孩子的平等交流，关注并引导其思想动态，及时纠正不良认知。学校和社会也应加强对家庭教育的支持与服务，通过家长会、家庭教育指导讲座、公益帮扶等形式，帮助家长提升德育能力，搭建家校社协同德育桥梁，形成育人合力。

社会是未成年人成长的重要背景，其风气良莠直接影响青少年的价值判断。尤其是网络空间，作为当下未成年人获取信息、交流互动的重要场域，也是问题集中、亟需重点整治的核心领域。因此，必须聚焦问题靶向整改，强化监管执法力度，相关部门需压实监管责任，依法严厉打击制作、传播危害未成年人身心健康信息的行为，推动网络平台切实履行主体责任，完善审核机制，提升技术防范能力，实现对不良信息的精准拦截与快速处置；同时，严格规范网络直播、游戏等领域的未成年人保护措施，落实实名认证、时长限制等要求；在“堵”的同时更要注意“疏”，鼓励创作传播有益于青少年成长的红色文化、道德模范事迹、科普知识等优质内容，打造专属未成年人的清朗网络家园；此外，应持续开展未成年人网络素质教育，通过公益讲座、线上课程等形式，引导未成年人辨别信息真伪，抵制不良信息，提升自我保护能力。

未成年人思想道德建设是一项长期、系统的工程，非一朝一夕之功，唯有加强协同配合，形成家校社联动的育人机制，直面问题、久久为功，持续在问题整改与能力提升上精准发力，不断凝聚育人合力，才能不断提升未成年人思想道德建设的质量和水平，培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴注入蓬勃而持久的青春力量。（来源：宜宾市翠屏区教育和体育局）