近日，夹江县机关幼儿园园长黄蕾月带领该园30余名教师走进乐山市市中区实验幼儿园，开展了一场以“环境载课程 课程赋环境”为主题的联合教研。本次联合教研以观摩、分享、交流等形式开展。

在教养负责人廖羽老师的带领下，教师们首先观摩了晨间运动环节。廖老师从晨间锻炼班级区域划分、材料组合到项目式联班推动等方面，详细介绍了如何通过科学设计与动态调整，激发幼儿的运动兴趣与综合能力。孩子们在富有层次的运动项目中自由探索，展现出专注、协作与挑战的精神面貌。

随后，教师们走进各班教室，深入了解环境创设与班本课程的融合实践。大三班班主任尹惠娇、大四班班主任高容、中三班班主任汪嘉瑞、中一班班主任彭学梅等教师分别分享了如何以幼儿兴趣为出发点，将课程实施过程可视化地呈现在环境中。墙面、角落、作品展示区，都成为课程推进的“活证据”，体现了教师对幼儿学习路径的深度理解与支持。

在圆桌分享会上，夹江县机关幼儿园教师代表高度评价了区实验幼儿园公共环境的教育价值。例如楼梯墙面的“一周一记本”、走廊上的绘本海报、园级图书漂流等，不仅展示了幼儿的学习成果，更成为亲子互动、同伴交流的载体。大四班的茶文化课程，则展现了教师如何捕捉幼儿的兴趣点，动态生成课程内容，实现跨领域的综合学习。

教师们观察到，区实幼不仅通过“图书漂流”活动在全年龄段培养阅读习惯，更在“区域游戏回顾”中注重延续性指导。这种对学习过程与核心素养的长期关注，共同为幼儿的全面发展奠定了坚实基础。

区实幼党支部书记、园长杨艳丽从课题研究角度，分享了园所如何从“阅读品质培养”走向“AI赋能教师课程领导力”，展现了实幼在课程与环境深度融合中的持续探索与创新；夹江县机关幼儿园园长黄蕾月高度感谢区实幼在本次联合教研活动中的引领与分享，并表示满载收获，也深感责任在肩，夹江县机关幼儿园教师将继续深耕实践，让环境承载课程，让课程赋能环境。

本次联合教研活动不仅是一次视觉与理念的冲击，更是一场教育思维的深度唤醒。乐山市市中区实验幼儿园以“环境承载课程，课程赋能环境”为核心，将幼儿的兴趣、教师的智慧与园所的愿景融为一体，构建出一个动态、开放、有生命力的学习场域。从晨间运动的科学组织，到班级环境中课程痕迹的自然流露，再到教研系统中对生成课程的敏锐捕捉，实幼展现了课程实施中“看见儿童、支持发展”的专业姿态。

“此次联合教研活动为夹江县机关幼儿园的教师们提供了宝贵的实践参照与启发。”乐山市市中区实验幼儿园相关负责人表示，未来，幼儿园也将以更系统的课程观、更开放的环境观、更灵活的教研机制，推动园所内涵发展，让教育真正在环境中生根，在课程中开花。（文/图：乐山市市中区实验幼儿园）