为深入贯彻两江新区区域教育融合发展部署，推动“智教慧学，共享共建”教研实践，2026年1月15日上午，“‘智教慧学’课堂：小学语文学科育人实践探索”跨区域主题教研活动在两江春晖小学成功举办。来自原渝北区、江北区、两江新区及原北碚区划入新区五街镇的四百余名小学语文教师齐聚一堂，观课例、听分享、研策略，共同探寻语文教学中智慧教育与学科育人的深度融合之道。

活动伊始，两江春晖小学校长刘静立足校本实践，阐述“智教慧学”课堂与学科育人融合的重要意义，强调语文课堂是落实立德树人的关键阵地，鼓励教师以教研为契机，推动课堂真正成为素养培育的沃土。

原两江新区教育发展研究院院长曾万学从区域教育协同发展的高度，解读“智教慧学”的深层内涵，重申“育人”是语文教学的灵魂所在。他寄语教师珍视跨区域教研平台，在思维碰撞中凝聚共识，在交流中共创教学新生态。

复习课作为教学的重要环节，其设计应基于学生的真实认知状态。本次活动中两节示范课，展现了“智教慧学”理念下复习课的教学新貌。

两江春晖小学肖发术老师执教的三年级《古诗专项复习课》，以“整理古诗小档案”为情境，基于对学生学情的真实诊测，依托数字化工具有效整合零散知识，引导学生在结构化梳理中感受古诗之美，增强文化认同与传承意识。

新村国兴小学周欣怡老师带来四年级《故事类阅读练习课》，围绕“问答题答题策略”展开教学，构建“审题—理解—表达—检查”的语言实践闭环，助力学生实现从“一篇”到“一类”的能力迁移，提升思维与表达素养。

评课环节中，中央公园小学副校长朱焰、空港新城人和街小学校副校长郑治分别对两节课予以高度评价，认为其体现了素养导向、学为中心、教学评一致的教学追求。

专题分享环节，四位嘉宾从不同维度为“智教慧学”课堂落地提供了路径参考。

原渝北实验小学郑娜老师系统介绍集团校“一核三层三维”期末复习实施体系，为复习工作的整体规划与育人融合提供范式。盛景天下小学王文成老师提出中段复习应把握“靶向突破、深度解构、活用积累”三大策略，强调在语言运用中渗透学理。

原江北区教师进修学院小学教育教学研究中心主任、小学语文教研员罗萍老师以“语言文字积累与梳理”任务群为例，阐述如何通过主题化、结构化、情境化的习题改造，实现知识在真实语境中的迁移与创生。原两江新区教育局教学教研组组长兼小学语文教研员徐颖老师则聚焦素养导向的评价改革，倡导从零散知识考查转向综合素养观测，并引入SOLO分层理论等工具，为教学评一体化提供新思路。

活动最后，原渝北区教师进修学院党政办主任、小学语文教研员何小兵老师对本次活动进行综述。他表示本次教研是新区小学语文学科首次大规模跨区域盛会，围绕“有效复习”这一主题，从课堂实施、整体规划与评价改革三方面给出了系统回应。他呼吁全体语文教师持续聚焦“智教慧学”课堂建设，携手推动新区语文教育迈向高质量发展新台阶。

本次教研活动充分展现了两江新区以教研协同促教育融合的发展格局。通过观课、研讨、分享多环节贯通，打破了校际壁垒，凝聚了区域智慧，为学科育人实践搭建了高起点、实导向的交流平台。未来，两江新区将继续深化课堂主阵地建设，推动语文教育在“智教慧学”道路上稳步前行。

（图文/两江春晖小学）