1月14日，《夹江县心理中心（阳光小屋）心理服务项目》之《精品父母课堂》第五讲在乐山市夹江县第二小学校举行，来自夹江一小、夹江二小的部分家长及老师一同参加学习，由莉琳心理创始人黄莉琳老师主讲《为爱存款》。

黄莉琳老师强调，每个人的心里都有一个情感帐户，孩子的心灵账户更是如此。这个账户里存储的不是金钱，而是爱、信任、理解与安全感。学会为孩子的情感账户“存款”，是每位父母的必修课。爱的表达有多种方式，正如“爱的五种语言”所揭示的：珍惜的相处、精心的礼物、服务的行动、身体的接触和肯定的言语。这五种语言并非孤立存在，它们共同构成了爱的丰富光谱。对于孩子而言，他们可能对其中一种或几种语言更为敏感和渴求，这就是他们主要的“爱的语言”。发掘并运用孩子主要的爱的语言进行存款，能达到事半功倍的效果。

那么，如何发掘孩子主要的爱的语言呢？首先，要仔细观察。孩子在哪些时刻表现出最强烈的积极回应，往往就暗示了他偏好的爱的语言。其次，要用心倾听孩子的“请求”。有时孩子会直接或间接地表达他们的需求，这些都是发掘孩子爱语的重要线索。至于孩子最在乎的爱的语言排序，这并非绝对，因为每个孩子都是独特的个体。但普遍而言，对于成长中的孩子，“珍惜的相处”和“肯定的言语”往往占据着非常重要的位置。高质量的陪伴，意味着父母全身心的投入，给予孩子全然的关注和倾听，这让孩子感受到自己是被重视的；而真诚的肯定和鼓励，则能帮助孩子建立自信，确认自我价值。紧随其后的可能是“身体的接触”，要通过日常的观察和互动，找到最适合自己孩子的那几种“存款”方式。掌握了“存款技术”，大家就能更有效地为孩子的情感账户注入爱。存款时，有一个重要原则：要具体，要肯定孩子的努力。

要成为一名出色的“存款人”，父母自身也需要成长，努力成为具有“6C”特质的父母：首先是“爱孩子”，这是一切的基础，是无条件的接纳与关爱；其次是“为孩子保密”，尊重孩子的隐私，让他拥有可以倾诉的安全空间；再者是“懂孩子”，理解孩子的发展规律和内心需求，站在他的角度思考问题；还要有“人生智慧”，用积极的价值观引导孩子；更要“倾听孩子”，放下评判，耐心听取孩子的心声；最后是“帮助他成长”，提供支持和机会，助力孩子成为更好的自己。                 

学校相关负责人表示，让大家从此刻开始，成为孩子情感账户的积极“存款人”，用理解、尊重、肯定和陪伴，不断为孩子存入爱的能量。当孩子的情感账户充盈富足，他便拥有了对抗世界风雨的勇气和力量，也将学会如何去爱自己、爱他人。这，便是父母给予孩子一生最宝贵的财富。（文/图：乐山市夹江县第二小学校）