1月16日，宜宾市江安县第四中学校参与研究的省课题“乡镇初中处境不利女生的问题及对策研究”课题组在宜宾市江安县底蓬中学校成功召开2026年第一季度研讨会议。本次会议聚焦课题研究核心环节，围绕资料整理完善、中期报告撰写及2026年课题开展计划等关键议题展开深入研讨，明确工作方向、细化任务分工，为课题研究提质增效奠定坚实基础。

精耕细作：推进资料整理规范化与精准化

研讨活动针对课题资料现存的逻辑连贯、覆盖范围、内容质量等问题进行系统梳理，制定针对性优化方案。在资料规范方面，明确所有资料需以电子形式为主，纸质资料同步留存，由专人牵头与相关人员交叉审核，统一格式标准与照片要求，从研究结果倒推完善资料逻辑链。针对“一模”资料班主任层面齐全、科任老师与宿管层面单薄的问题，提出补充多维度记录的改进措施；针对“二联”资料存在的重复、逻辑关联不足等问题，确定通过明确提示词、关联同一学生不同案例要点、完善差异化内容等方式破解。同时，明确课题资源库、“三赋能”简报、获奖情况等需在规定时限内完成汇总梳理，为课题研究提供扎实的数据支撑。

谋篇布局：完善中期报告撰写与指导机制

会议明确中期报告撰写的核心要求与时间节点，制定“撰写—梳理—指导—完善”的闭环工作流程。在任务分工上，组建专项工作小组，5人重点负责中期报告撰写与完善，围绕省、市级课题目录搭建报告提纲框架，预留数据填充模块；各学校需在下周内将电子资料汇总至指定负责人，在1月31日前完成中期报告初稿与相关资料准备工作，优先在本学期内达成阶段性目标。同时，为提升研究报告质量，会议确定邀请专家进行专业指导，广泛吸纳意见建议，确保中期报告全面呈现课题研究进展与阶段性成果。 

擘画蓝图：明确开展核心方向与实施路径

会议围绕2026年课题研究重心，确定以心理健康教育、学校管理优化、女生专项管理为核心，制定多元化、可落地的实施计划。在活动组织方面，各学校将重点开展德育类、班级管理类活动，并且加强与社区联动；同时通过送教下乡、专题讲座、名师工作室联动、校际合作等形式推广研究成果，扩大课题影响力。

本次研讨会通过问题导向与目标导向相结合，有效破解课题研究的堵点难点，细化工作任务，凝聚课题组共识。下一步，课题组将严格按照研讨部署，把控时间节点、稳步推进资料整理、中期报告撰写及各项课题研究工作，为乡镇初中处境不利女生的教育支持与成长赋能提供坚实的理论与实践支撑。（图/文 宜宾市江安县第四中学校）