为进一步深化教共体各成员校心理健康教育工作，提升全体教师的育心素养与实践能力，1月16日，重庆市九龙坡区区实验一小教共体心理健康教研活动在江州校区举行。活动设有“家长课堂”与“教师研讨”两个环节，家校携手共育，凝聚育人合力。

本次家长课堂邀请三、四年级学生家长参加，江州校区心理教师何锦欣以《看见·接住·一起走》为主题带来专题分享。针对前期调研中家长关于孩子成长的困惑，何老师从“看见焦虑—接住焦虑—筑基未来”三个方面展开交流，通过典型案例解读、互动体验等形式，引导家长识别情绪信号、学习“STOP情绪调节法”，并掌握非暴力沟通技巧。

家长课堂结束后，教共体各成员校心理健康工作负责人开展了课堂研讨。大家围绕心理健康的教学设计、心理社团活动的有效实施、心育学科融合、全员育心实施路径等话题展开热烈研讨，直面教育实践中的难点困惑，共商解决方案。随着研讨的深入推进，校际协同育人的共识与力量逐渐转化为清晰的行动路线。

教研中，九龙坡区教师进修学院心理健康教研员肖钟萍老师作了专业指导，她提出心理健康工作的“三个共识”：一要清醒认知学生心理健康的重要性，增强工作责任感；二要推动全员育心，打破“心理健康教育是心理教师独角戏”的认知误区，将心育理念融入教育教学全过程；三要深化五育润心实践，探索心理健康教育与德、智、体、美、劳五育有机融合的心育路径，实现润物无声的育人效果。

秦伟督学高度肯定了本次活动的意义，他强调，心育工作责任重大，要在全员参与的基础上注重工作方法，避免简单化、形式化倾向，确保心育工作真正贴近学生需求，落地见效。

本次心理健康教研活动成功搭建了“家校联动、校际协同、专业引领”的多维育人平台，为教共体下一阶段的心理健康教育工作明确了方向。未来，教共体将持续践行“全员育心”理念，深化“五育润心”实践，共同为学生健康成长与美好未来奠定更加坚实的基础。

（图文/九龙坡区实验一小）