锤炼教师专业素养，提升课堂教学质效，发挥教研引领作用，助力青年教师快速成长。近日，成都市鼓楼小学校长马晓蓉与该校三年级一班学生带来文言文启蒙课《司马光》，全校教师齐聚课堂，观摩学习。

《司马光》是学生接触的第一篇文言文，讲述了司马光在危急时刻镇定自若，成功救起落水儿童的故事。课文所在单元的人文主题，是“美好的品质”。课上，马晓蓉引导学生立足单元整体视角初步了解司马光、童第周、白求恩、赵一曼这四位单元主人公身上的闪光品质及单元的语文要素，并顺势提出本单元的学习任务——争做“故事传讲人”，将这些承载着美好品质的故事分享给更多人。

教学过程中，马晓蓉给出学习文言文三件宝——“一读：读正确、划停顿、读流畅；二解：借注释、组词语、看插图；三悟：想画面、想生活、悟品质”，指导学生借用“三件宝”以学习清单做支架通过“读通读顺—读出节奏—读懂意思—熟读成诵”四步进阶和“教—扶—放”的方式展开有深度的学习，巧妙突破低年级文言学习入门难点。

学习中，学生依托文本注释与插图展开想象，通过联系生活实际组词与猜想故事情节的言语实践，落实单元语文要素；同时针对文中晦涩难懂的词句，马晓蓉借助AI生成的动画图片动态还原故事场景，学生得以直观感知文字背后的画面，轻松读懂文言文的故事。学生循着四步进阶策略层层深入，在递进式的学习活动里，不仅读懂《司马光》故事内容，更初步领略文言文的凝练之美，掌握了文言入门的学习方法。

课程尾声，马晓蓉和学生一起对照故事谈感悟，孩子们纷纷分享对司马光沉着机智品质的理解，在文言故事的浸润中体悟智慧与担当的力量。“希望每一位少年都能在文言经典里启迪心智，在故事传承中涵养品格。”马晓蓉表示。（图/文 成都市鼓楼小学）