眉山市仁寿师范附属小学的美育园地里，有一位追光而行的青年教师——胡佳。美术教室的一隅，她常伏案俯身，为学生雕琢作品细节，指点粘土造型的巧思；案头是写满批注的教材与自制教具，墙角堆叠着孩童的创意佳作与她积攒的艺术星火。

在日常教学中，胡佳老师始终以先进教育理念武装头脑，将核心素养培育贯穿教学全过程。她深耕美术学科本质，紧扣课程标准要求，积极探索“同课异构”教学，注重课堂的生动性与实效性，善于通过情境创设、互动体验激发学生的艺术兴趣与创造力。

记得有位四年级学生曾对美术课提不起兴趣，画画时总是敷衍了事。她发现这个孩子喜欢摆弄积木，便设计“用超轻粘土搭建春日花园”的环节，引导他将积木搭建的空间逻辑运用到粘土造型中。这位学生不仅主动参与美术课堂，还在粘土社团中创作了《丰收啦》系列作品。这样的案例在胡老师的教学中屡见不鲜，她始终坚持“因材施教”，让每个孩子都能在美术中找到自信与乐趣。

为拓宽学生艺术视野，胡佳老师牵头开设多元化社团课程，构建起兼具趣味性与专业性的美育拓展体系。超轻粘土课程中，孩子们指尖翻飞，将创意转化为立体造型；锡纸画课程里，金属光泽与色彩碰撞，绽放独特艺术魅力；水墨画课程上，笔墨丹青间传承中华优秀传统文化；纸盘画课程中，普通纸盘变身精美艺术品，尽显童真童趣。每一门社团课都配套丰富实践成果，定格孩子们的艺术成长瞬间，让美育在课后延伸、生根结果。

胡佳老师深知，优质课堂离不开千锤百炼。每次参与赛课，她都会提前一至两个月就进入备战状态：深夜研读教材和课标，反复打磨教学方案，将核心素养目标拆解到每个教学环节；利用课余时间向名师工作室的导师请教，邀请同事听课评课，针对课堂互动、时间分配等细节逐一调整。为了让《彩墨世界》一课更具感染力，她专门走访书画工作室搜集素材，自制水墨动画课件，还提前带领学生体验笔墨韵味，根据学生反馈优化教学流程。正是这份精益求精的态度，让她在眉山市美术学科赛课中获市级二等奖。2025年备战四川省第四届青少年书画传习大会赛课时，她结合地域文化特色设计教学，融入仁寿本地非遗元素，经过十余次试教打磨，最终斩获省级二等奖。此外，她还主动承担县级新教师培训、市级名师送教等示范课任务，将赛课积累的经验毫无保留地分享给同行。

胡佳老师潜心教研、勇于探索，主持县级课题《基于小学美术学科核心素养的超轻粘土教学实践研究》时，为获取第一手资料，连续一学期跟踪记录粘土课程教学效果，整理分析数百份学生作品和反馈问卷，最终形成的研究成果获仁寿县一等奖；参研省级、市级课题期间，她主动承担案例收集、教学设计等核心工作，将教学中的实际问题转化为研究课题，推动教学实践与科研创新深度融合。在专业技能提升上，她也屡获佳绩：两次获四川省中小学作业设计大赛省级一等奖，获四川省中小学生学业质量评价原创试题评选二等奖，命制试题入选四川省基础教育质量检测题库，工作坊成果获省级二等奖。

在辅导学生方面，胡佳老师累计指导学生在县级以上艺术比赛中获奖20余人次。为了让学生在省中小学生优秀艺术人才大赛中取得好成绩，她利用放学后和周末时间免费辅导，从构图、色彩到创意表达逐一指导，帮助学生打磨作品，让有天赋的学生脱颖而出。2023年，她指导的学生分获美术类、书法类双一等奖；2024年，学生作品获四川省青少年文化艺术展演活动二等奖，她本人也多次荣获省、市级优秀指导教师奖。

“青年教师的成长，既是个人奋斗的结果，也离不开学校的培养平台。胡佳老师以11年的教育坚守，在美育路上稳步前行，她的成长是仁师附小青年教师队伍建设成效的生动体现。”学校相关负责人表示，未来，学校将持续完善青年教师培养机制，搭建教研、赛课、交流等成长平台，助力更多青年教师扎根教学、提升素养。相信在这样的育人环境中，会有更多像胡佳老师一样的青年教师，立足岗位、潜心育人，为学生全面发展、学校教育高质量发展贡献坚实力量。（文/图：眉山市仁寿师范附属小学）