在全校数字化教学探索的浪潮中，重庆科学城石板中学校文科组以“精准作业平台”为核心抓手，将数字技术与文科教学的人文性、思辨性深度融合，从教研探索到课堂实践，从学情采集到精准辅导，让数智化为文科教学提质增效，让人文课堂在数字时代焕发新光彩。

文科组教师围绕精准作业平台开展跨学科教研实操，地理教师聚焦地图标注、区域地理数据可视化的平台适配问题请教交流，历史教师探讨史料文献数字化呈现、时间轴交互设计的实操难点，道德与法治教师则针对案例分析题的数字化批改逻辑、法治知识点学情统计精准性展开提问。老师们紧扣“数字技术服务文科核心素养培养”核心，共同摸索平台与初中文科课堂的融合路径，让数智工具真正落地文科教学各环节。

历史教师紧盯精准作业平台的后台数据界面，逐一分析学生在史料分析题、论述题中的作答情况，平台实时呈现的学情数据能快速定位学生在“中国古代史制度演变”“世界近代史国际关系”等模块的知识漏洞；道德与法治、地理教师也通过平台数据，分别梳理出学生在法治案例应用、地理区域特征分析中的常见错误，为后续教学调整提供精准依据。

道德与法治教师操作精准作业平台的扫描设备，快速采集学生辨析题、案例分析题的作业数据；地理教师与同事协作，完成读图题、填图题的学情数据采集；历史学科也同步通过扫描设备，一键汇总史料分析题、论述题的作答情况。这一操作替代了人工逐题批改、统计的繁琐流程，将教师从重复性工作中解放，使其能聚焦分析学生的政治思辨漏洞、历史史料解读偏差、地理空间认知短板等核心问题，为精准教学筑牢数据基础。

文科组教师依托平台学情数据展开个性化辅导：历史教师结合平台统计的时间线梳理错误，为学生讲解历史时空构建技巧；道德与法治教师根据案例分析题失分点，指导学生梳理法治知识点应用逻辑；地理教师针对地图判读薄弱项，演示区域地理特征分析方法。精准的学情数据让文科辅导告别“大水漫灌”，转向“精准滴灌”，切实提升学生的文科学习效率。

在文科课堂上，教师们结合平台学情数据设计教学环节：针对学生近现代史时间线梳理混乱的问题，历史教师用数字化时间轴直观展示事件脉络；依据地理学情数据中地图判读的集中错误，地理教师设计互动探究环节强化学生空间认知；道德与法治教师则结合平台反馈的案例分析失分点，在课堂中增加法治案例实操训练。

从教研探索到课堂落地，学校文科组全方位推进数智教学改革，未来还将持续深挖数字技术与文科教学的融合点，让学生在数智化精准教学中夯实人文基础、提升综合素养。

（图文／重庆科学城石板中学校）