当美术课暗藏“非遗密码”，体育课变身“风筝派对”，信息课链接“数学思维线”……近日，四川大学附属实验小学分校综合学科组开展的“活学杯”研讨课，以一系列创新设计打破学科壁垒，让课堂焕发出别样的活力与生机。

在谢雪老师执教的二年级美术课《宣纸的故事》中，孩子们化身“水墨侦探”，通过“纸品淘汰赛”调动五感辨别宣纸，在滴水实验中探索生宣、熟宣、半生熟宣的吸水特性，并最终运用滴染法与折叠技巧，创作出充满对称与重复美感的染纸作品。这既是一堂水墨游戏创作课，也是一次生动的非遗文化启蒙，让学生在指尖晕染间感受传统艺术的魅力。

操场上，李欣老师为二年级学生带来了一堂别开生面的体育课。他将“放风筝”巧妙融入教学，组织“风筝接力赛”，引导学生在快慢跑变化中掌握运动节奏，通过分组合作锻炼协调能力与反应速度。这套“学、练、赛”一体化的游戏化设计，让孩子们在欢声笑语中不仅提升了运动技能，也潜移默化地培养了团队意识和活动安全意识。

六年级的信息课堂上，钟艾男老师则借助Scratch编程软件，将数学中的“奇偶数”概念转化为编程挑战。学生以数学知识为钥匙，分解逻辑、设计程序，通过分层任务，让初学者也能体验成功，技术爱好者更能获得进阶提升。当代码块拼出奇偶数的判断规则，信息课便超越了技能传授，成为融合数学思维的跨学科训练场。

从身体的动感成长，到文化的审美启蒙，再到思维的跨界联结，此次综合学科组展示的三节研讨课，不仅是“以趣启智”教学理念的生动实践，更是学校致力于“全人培养”所交出的一份扎实答卷。

此次“活学杯”研讨课的成功开展，彰显了学校打破学科边界、推进课程融合的创新魄力，强化了“寓教于乐、实践育人”的教学导向。这类课程不仅让学生在真实情境中巩固知识、提升综合素养，更潜移默化地培育了他们的文化自信、协作精神与创新思维。（图/文 四川大学附属实验小学分校）