冬日暖阳融寒意，送教交流情意浓。为推动教育优质均衡发展，搭建跨区域校际交流桥梁，1月7日至9日，乐山白兰花工作站、峨眉山市实验小学校骨干教师团队带着满满的教育热忱，奔赴南山片区、美姑洪溪小学、马边苏坝小学，开展送教活动。三校教师以课为媒，互学互鉴，在冬日里奏响了携手共进的教育乐章。

讲座环节，峨眉实小副校长徐光荣聚焦“跳出情节表象，抓住结构关系”这一核心，为南山校区数学教师带来了一场针对性极强的专题分享。他结合小学数学课堂典型课例，指出在解决问题教学中，不少学生容易陷入题目情节的表层描述，而忽略数量之间的逻辑关联；随后通过实例拆解，详细讲解如何引导学生剥离题目中的非关键信息，梳理条件与问题的内在结构，掌握归类建模、逻辑分析的解题思路，让在场教师明晰了从“教解题”到“教思维”的转型路径，为提升数学课堂教学实效提供了有力指引。

陈佳欣老师带来一堂别开生面的小学数学送教课——《身体上的尺子》，为低年级孩子开启趣味数学探索之旅。课堂伊始，陈老师从直尺、米尺等工具切入，抛出“无尺如何测量”的问题，结合古人测量方式，顺势揭示“身体部位可当尺子”的课题。新课环节，孩子们化身“小小探索家”，找出一拃、一庹等身体尺，在老师示范后开展“量1米有几个身体尺”的实操活动，在测量中发现个体差异与规范的影响，理解测量关键。练习阶段，学生结合生活场景选合适身体尺，实现知识与生活联结。这堂课以“做中学”打破课本局限，让学生掌握技能的同时培养观察、动手与思考能力，为低年级数学生活化教学提供鲜活范例。

峨眉实小的吴萍老师为二年级学生带来了一堂别开生面的群文阅读课——《我也能写颠倒歌》。课堂伊始，吴老师以学生熟知的《分不清是鸭还是霞》为切入点，为后面创作颠倒歌埋下伏笔。紧接着，她引入三首颠倒歌，引导学生对比研读、自主探究，一步步提炼出颠倒歌的创作方法。随后，吴老师设计了梯度分明的创作任务，从模仿补句到半句创编，再到完整创作，孩子们在循序渐进的引导下大胆想象，一句句充满童真童趣的颠倒歌新鲜出炉，让课堂焕发出满满的创意与活力。

峨眉实小的李芳蕾老师带来三年级美术课《红黄蓝交响》，她以红黄蓝拍手互动游戏切入，快速集中学生注意力、激发探究兴趣；新知讲授时，借助玻璃纸叠色实验引导学生直观观察色彩变化，提炼三原色概念，再通过“火眼金睛找颜色”活动联结生活与美术知识；名作赏析环节，将三原色与乐器音色类比，帮助学生理解色彩的情感表达特质；蒙德里安绘画风格探究中，采用小组合作探究+对比辨析的方法，引导学生观察代表作、对比调整后的作品，自主总结创作规律，整堂课以游戏串联环节，融知识讲解与实践创作于一体，尽显美育课堂的独特魅力与育人价值。

“送教之路，步履不停；教育之谊，山海情深。此次送教活动，不仅是知识的传递、方法的共享，更是教育初心的同频共振。”活动相关负责人表示，未来，乐山白兰花工作站、峨眉实小将持续深耕校际协作，以送教为纽带，与南山片区、美姑洪溪小学、马边苏坝小学携手并肩，在教育优质均衡发展的道路上同心同行，共育桃李芬芳。（文/图：峨眉山市实验小学校）