重庆江北区新村同创小学校多途径积极落实立德树人根本任务，于成长沃土中深深根植学生爱国主义情怀，在教育实践中铸就学生“观天下”的宏大格局与开阔视野。鉴于高年级学生正处于正确价值观与世界观塑造的关键时期，重庆市新村同创小学　结合当前国际形势，精心策划并持续优化升级“少年爱国”课程，于近日，推出了“同创少年观天下：‘陆’与‘岛’的对话”这一实时课程，助力学生成长为担当民族复兴大任的时代新人。

课程以“岛”喻日本，呼应其四面环海的地理环境所孕育的危机意识与外向型发展思路；以“陆”喻中国，彰显地大物博背后的深厚历史底蕴与包容胸怀。不同于非黑即白的单一叙事，课程以“对话”为核心载体，引导学生站在更高维度观察国家关系、思考未来发展，既激发了爱国热忱，更点燃了对世界的探索好奇心。

课程围绕四大核心目标精准发力：建立地缘政治思维、梳理中日交流与冲突的历史脉络、理性分析日本战略动向、树立国家安全观，更将“国际理解”与“思辨能力”融入其中，引导学生将个人理想与国家发展同频共振，成长为“懂历史、明现实、有格局、敢担当”的全面人才。

课程整体构建“地理认识—历史镜鉴—现实挑战—理性爱国”四大核心模块，内容层层递进、逻辑清晰。在此基础上，学校精心设计实践性与互动性并重的学习环节，让爱国教育真正“入脑、入心、入行”。

学校特别邀请四川外国语大学的专家教师团队莅临授课，带来了一堂生动鲜活的国际理解课程。川外教师以“文化差异与国际交往”为核心，通过趣味案例对比中日文化习俗、交流礼仪，解析“国际视野”的核心内涵——既尊重不同国家的发展路径，也明确自身的国家立场。课堂上，专家用通俗的语言解读国际规则，引导学生以平等、开放的心态看待世界，将“爱国”与“懂世界”紧密结合，为课程注入了专业视角与前沿思考。

“爱国情怀更需要热情表达还是理性行动？”“面对国际分歧，青少年应如何传递中国声音？”在“理性爱国”模块中，一场激烈的学生辩论会点燃了课堂。正反双方学子围绕辩题旁征博引，结合课程所学的历史知识、地理特点、国际形势展开论证。

此外，课程还保留了“绘制性格地图”、“文明漂流瓶”故事会、“历史的回响”史料解读等经典活动，多样化的形式让学生在动手、动脑、动口的过程中，真正做到“学思用贯通、知信行统一”。

新村同创小学校“少年爱国”课程，通过高校助力与思辨赋能，让爱国主义教育既有深度又有温度，既扎根传统又面向世界。未来，学校将持续深化课程建设，汇聚更多优质资源，构建更具时代感与生命力的育人体系，努力培养一代胸怀家国、目光世界、理性自信、勇于担当的新时代同创少年。

（图文／重庆市新村同创小学）