2025学年秋期，宜宾市翠屏区旧州小学校面向三年级、四年级全面开展以“引导学生发现科学之美、主动探索科学奥秘”为核心的科学阅读活动。经过一学期的有序推进，系统化课程顺利落地，活动圆满收官，不仅达成了既定教学目标，更助力学生在科学探索与阅读实践中实现了综合素养的全面提升。

三年级课程聚焦“植物相关科学知识”，以“种子的故事”为起点，逐步深入光合作用、植物分类、作物特性等核心内容，最终通过“课程总结”形成完整知识闭环。

四年级课程围绕“二十四节气故事”展开，沿着白露、秋分、寒露至大寒的节气脉络，将自然节律与民俗文化有机结合，以“总结调查”完成学习沉淀。

每次阅读课结束后，该校课程负责人及时统一收集、扫描学习单并提交至合作机构，教师通过打卡小程序或微信群分享课堂实录与教学感悟，实现经验沉淀。

通过一学期的实践，学生逐步养成“提出问题—分析原因—寻找依据”的科学思维习惯，信息提取、逻辑分析与书面表达能力显著增强。生活化的教学案例让学生深刻感知科学与生活的紧密联系，主动探索意识明显提升。学生在趣味化课程设计的吸引下主动投入思考，积极参与提问与互动，实现了全员参与、全面成长的目标。活动营造了“爱科学、读科学、用科学”的浓厚校园氛围，为学校科学教育注入新活力。此外，教师在课程实施过程中积累了宝贵的跨学科教学经验，教学能力与课程设计水平得到进一步锤炼。

本次科学阅读活动的圆满落幕，既帮助学生筑牢了科学知识基础、培养了科学思维素养，也打破了传统课堂边界，构建了“阅读+探究”的新型教学模式，为科学教育改革积累了宝贵实践经验，让科学种子在学生心中生根发芽，助力学生在科学素养与综合能力上实现更高质量成长，为培养新时代创新型人才筑牢坚实基础。（图/文 宜宾市翠屏区旧州小学校）