当复习课的笔墨遇见教研的温度，乐山市沙湾区沙湾小学的冬日教研，便成了语文诗意生长的土壤。1月9日，沙湾小学语文组全体教师齐聚大才剧场，共赴一场“精准破局，高效提质”的复习课研讨之约。

许旭老师的《拼音复习》示范课，是一首以“童趣”作韵的教学诗。她以“羊羊闯拼音王国”为线，将声母的婉转、韵母的悠长、整体认读音节的灵动，织进游戏的节奏、手势的韵律、朗诵的节拍里——当拼音的字符化作闯关的密码，当枯燥的识记变成趣味的冒险，复习课便成了学生眼里“可近可亲”的语文乐园。

李琴、伍洋两位老师的评课，是教研场里的“诗意推敲”。她们赞这堂课“以儿歌为引、以口诀作梯”，轻巧叩开了拼读的门扉；亦叹课堂的生动让学生“眼底有光，席间生趣”。同时以“研者”的清醒，点出“拼读为核，当让全班的声音都落进拼音的韵律里”——评课的字字句句，是为复习课的诗意，寻更妥帖的平仄。

王秀林、裴先容、白美洪三位老师的经验分享，是沉淀在时光里的语文智慧诗。王老师指出，“复习当从词句段的肌理里生长”，要让书写与句子的训练，成为语文根基的养分；裴老师递来“复习的小妙招”，是藏在日常里的巧思；白老师的叮咛最是恳切：“基础是语文的底色，要让每个孩子的差异，都长成自己的语文模样”。

当复习课的“重复”被教研的巧思点化，当“低效”被诗意的设计消解，这一场冬日教研，便成了语文教学里的“暖春”——大家以研为舟，载着语文的温度与智慧，驶向更高效的复习课堂，让每一节复习课，都成为学生语文成长里的“诗意篇章”。（文/图：乐山市沙湾区沙湾小学）