1月8日，午饭后休息铃声响起，绵阳市盐亭县折弓小学的学子们有序进入各自休息室开始午睡，校园随即进入安静的午休时段，这是该校“安心午休”工程实施以来随时见到的温馨时刻。

2024年，绵阳市盐亭县教育和体育局正式启动“六三幸福教育工程”，该工程以“建设幸福学校、成就幸福教师、培育幸福学生”为目标，通过实施“三大工程、三大计划、三大机制”九大行动，全面提升县域教育质量。在这一框架下，“安心午休”项目作为“保障学生身心健康、创建幸福校园环境”的具体举措，在全县学校范围内逐步推广。

盐亭县折弓小学是典型的农村小学，现有136名学生，其中超过三分之二为留守儿童。过去，学生们午饭后都普遍趴在教室课桌上午休，长期如此，部分孩子出现了颈椎不适、休息质量差、下午课堂精神不集中等问题。

2024年秋季学期起，折弓小学积极响应“六三幸福教育工程”建设号召，将“安心午休”项目列为学校年度重点工作。项目启动前，学校组织教师走访了全校学生家庭，了解到近90%的家长迫切希望改善孩子的在校午休条件。基于调研结果和学校实际，校领导与老师们共同制定了《折弓小学“安心午休”实施方案》。为了将方案落地落实，学校克服农村学校场地有限的现实，将闲置空间改造为专用午休室。学校建立了完善的午休管理制度，将午休流程精细化为“准备与过渡”“安静入寝”“静谧午休”“唤醒整理”四个阶段，确保从列队回寝到按时起床的每一环节都清晰、安全、有序。午休期间，均有值班人员全程看护，维持宁静环境并保障学生安全。

在标准化管理之外，学校更注重人性化服务。老师们会特别关注低年级或难以入睡的学生，给予轻声安抚；根据季节变化，提前做好室内的通风或保温；允许学生携带安全的个人安抚物品。这些细致的考量，源于前期家访中对学生个体需求的了解，让冰冷的规章制度充满了人性关怀的温度。

经过一年多的实践，这一看似微小的改变带来了广泛而积极的回响。老师们直观地感受到，下午的课堂效率显著提升，学生们的注意力更加集中。学生们则用最朴实的语言表达喜悦：“现在中午睡得舒服多了，下午上课更有精神。”家长们欣慰地发现孩子放学后的情绪更加平稳愉悦。三方反馈共同印证了“安心午休”工程的切实价值。

折弓小学的“安心午休”工程，是盐亭县教育惠民行动的一个生动缩影。近年来，盐亭县持续加大教育投入，始终将学生身心健康放在首位，一系列“幸福教育”举措正惠及越来越多盐亭学子。

从“趴着睡”到“躺下睡”，这不仅是休息姿势的转变，更是教育理念从“学业重心”向“学生中心”回归的深刻体现。折弓小学的实践证明，只要真正以学生为中心，即使资源有限的乡村学校，也能通过用心用情的创造与细致入微的管理，为孩子们的成长提供坚实而温暖的守护。校长王成表示，学校将持续推进并不断优化此项服务。这个发生于乡村校园的温暖故事，正让“幸福教育”的理想变得具体可感、触手可及。（文 绵阳市盐亭县折弓小学）