为深入落实《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域目标，切实提升教师教学实践能力，近日，四川天府新区耘朵幼儿园语言领域教研组开展名师模仿赛课活动。此次活动以“模仿名师、学习优长、提升素养”为核心，通过理论筑基、课例研磨、现场展示、总结提升四大环节，助力教师精准把握学前儿童语言学习与发展核心经验。

活动启动之初，语言领域组全体教师开展专题研修。组长刘泸夷老师带领教师以《3-6岁儿童学习与发展指南》为行动纲领，以《学前儿童语言学习与发展核心经验》为理论依托，系统梳理早期口头语言、早期书面语言、早期文学语言学习与运用经验三大模块。

教师们结合教学实践分享困惑，围绕“集体活动中如何落实倾听经验”“绘本教学如何渗透书面语言经验”等问题展开研讨，为后续活动锚定理论方向。

理论学习后，保教办许茂老师带领教研组解读活动方案，明确评分标准。刘泸夷组织教师们自主选择幼教名师的优质课例，以年级组为单位开展研讨，拆解名师在活动导入、环节过渡、提问设计、师幼互动等方面的优势。同时，结合本班幼儿发展特点，对照两大核心书籍要求对课例进行本土化调整。

本次活动共有15名教师参与现场展示，覆盖小、中、大三个年级的语言领域教学内容。活动中，教师们充分借鉴名师的教学智慧、紧扣三大核心经验模块设计教学活动，创新采用游戏化、情境化组织形式；注重环节之间的逻辑衔接；在师幼互动上温暖高效，采用开放式提问、倾听式回应，鼓励幼儿大胆表达，全面渗透语言核心经验。幼儿在轻松愉悦的氛围中积极参与，倾听习惯明显养成，表达欲望充分激发，展现出良好的语言发展潜力。

在分层总结环节，每位授课教师结合本次模仿课实践，分享自身在核心经验落实、名师策略借鉴、师幼互动优化等方面的收获，同时反思教学中存在的不足。刘泸夷对活动整体情况进行分析总结，梳理出教师们的共性进步与普遍存在的问题；许茂进行专业点评与总结，肯定教师们精准把握核心经验、灵活转化名师策略的进步，同时指出部分教师对三大核心经验整合运用不足、个性化回应需加强等问题，并提出后续改进方向。

幼儿园相关负责人表示，此次活动搭建了学习交流的平台，通过“学、研、赛、评”一体化教研模式，夯实了教师的理论基础，提升了教学实践能力。未来，教师们将继续追光而行，为幼儿提供更高质量的语言教育。（图/文 四川天府新区耘朵幼儿园）