为深入推动区域德育工作高质量发展，凝聚育人共识，构建协同育人新生态，近日，区域德育干部培训暨市区级班主任工作室、区级家长学校建设中期交流研讨会在重庆市第十八中学御龙天峰校区举行。区教委、区教师进修学院相关负责人，全区中小学德育干部、班主任工作室骨干成员及家长学校试点校核心成员等200余人齐聚一堂，共探德育新路径，共绘育人新图景。

本次会议以“绽放、对话、共创”为主题，旨在系统复盘区域德育重点工作，展示班主任工作室与家长学校试点项目建设成果，推动区域德育工作向更深层次、更广维度发展。会议分为专家引领、成果展示、经验交流、互动研讨等多个环节，融合理论高度与实践智慧，为区域德育工作者搭建了学习交流、协同共进的平台。

区教委领导邱凛在致辞中强调，在三区合一的新背景下，教育人要恒守立德树人初心——坚持看见：于平凡处感知育人情怀，“看见”日常德育中蕴含的细腻关怀与育人情怀，强调将个体智慧转化为可推广的经验；深入洞见：以专业协同构建育人生态，“洞见”德育需专业与协同并重，推动工作走向课程化、体系化，构建家校社协同的育人共同体；卓识远见：面向未来深化实践共担使命，“远见”未来应深化研究实践、促进成果辐射、构建共生共创生态，以应对新时期育人挑战。

他指出，德育是科学与艺术的结合，是现代教育体系中不可或缺的核心环节，应通过机制创新与资源整合，实现“成果与辐射转换”，让优秀经验惠及更多学校与家庭。

西南大学教师教育学院教授邓磊作题为《新时代教育生态下学生管理的理念重塑与路径创新》专题报告。邓磊深入剖析了当前教育生态中存在的“上升、下降与内卷”现象，他强调，学生管理应实现“科学与人文的融合”，在运用大数据、人工智能等技术赋能的同时，不忘情感关怀与人格养成；应平衡“共性与个性”，在筑牢共同价值观的基础上，尊重差异、激发潜能；应统筹“筑基与提升”，设计进阶性目标，为学生搭建持续成长的阶梯。

在成果交流环节，来自鲁能巴蜀中学、女子职业高级中学、鲤鱼池小学的班主任工作室代表，以及新村实验小学、玉带山小学的家长学校试点校代表，分别分享了他们在工作室三阶建设、辐射作用发挥、家校共育、特色课程等方面的实践探索与思考感悟。这些案例生动体现了一线教育工作者在德育领域的深耕与创新，也为区域德育工作提供了可借鉴、可推广的实践经验。

作为家长学校试点校代表，重庆市第十八中学副校长汪宗跃以“新升引领 体系赋能”为主题分享了学校家社协同育人实践探索。

重庆市第十八中学立足“全国义务教育教学改革实验区”基地校的责任担当，以“新升”家长学校为创新载体与核心枢纽，系统构建具有校本特色的校家社协同育人模式。   

“新升”之名，源自学校前身私立新声中学，寓意家校协同育人如旭日初升，开启新篇章。学校以“两共两互”（共识、互建、共享、互促）为行动理念，以“1+1+N”为资源网络，推动协同育人从“机制构建”走向“生态生成”，从“活动结合”走向“课程融合”。

“新升”家长学校定位为三大功能场域： 价值共识凝聚场：确立“健康身体、健全心理、积极人格”育人底线；专业赋能主阵地：构建基础、成长、智慧、综合四型课程体系，助力家长成长为“智慧型家长”；生态链接枢纽站：贯通学校、家庭与社会资源，形成开放式支持网络。

学校构建以学生为中心的协同育人机制，系统化诊断需求、生态化链接资源、结构化设计课程、常态化推进实践。

资源精准链接，家庭成为“育人合伙人”。推动家长从“需求者”转为“合伙人”，组建“家长讲师团队”，联动重庆大学、市科技馆等单位，开发“三堂一活动”（专家讲堂、家长学堂、家长课堂、共育活动），实现家校双向赋能。

社会资源深度融入，课程化项目化实施。通过馆校协同、医教互促、社教同频，打造“六年贯通式”劳动课程、“模拟法庭”法治教育、“雏鹰计划”科技项目等，实现资源向课程的创造性转化。

校际协作共享，辐射区域育人经验。作为基地校，积极组织“家庭教育宣传周”等活动，与协同校、集团校开展联动讲座与研讨，共享“十八中方案”，推动区域育人生态共建。

在“新升”家长学校的枢纽作用下，家校社协同育人成效显著：家长成长显著：评选“优秀家长”，家庭教育案例获国家级、市级奖项多项，家长从“束手无策”转向“有章可循”。学生全面发展：近一年学生获国家级、市级奖项300余人次，科技创新、体艺特长、德育品牌成果突出。

教师专业提升：100余人次在国家级、市区级赛课中获奖，多篇家庭教育论文发表于核心期刊。学校荣誉频传，学校获评全国文明校园、重庆市科技高中、“红岩思政”教育联盟单位等称号。

面向未来，学校将持续推进：智能匹配：建设家校社智慧平台，探索“一生一策”成长支持；实践提炼：系统总结“两共两互”实践经验，形成可推广的协同育人方案；生态共享：深化与协同校、社区、企事业单位的联盟，共建区域教育高质量发展生态圈。

学校作为家长学校试点校代表发言，系统展示了“新升”家长学校的建设经验与育人成效。区教师进修学院教研员杨怡、朱明伟在点评中充分肯定学校实践，并提出深化技术赋能、构建多维共育生态等建议。真正的协同育人，始于对学生与家长需求的真诚看见与有效回应。重庆十八中将继续在区委、区府和区教委的领导下，深化具有校本特色的“校家社”协同育人模式，为成就每一位学生的未来而不懈努力。

会议最后，区教师进修学院家庭教育教研员杨怡与德育教研员朱明伟对中期成果进行了点评。杨怡强调要从深化理念认同、完善体系机制、强化示范引领及深化技术赋能四方面持续推进家长学校建设。朱明伟进一步指出德育应体现“全域、全员、全时空”的育人实践，并倡导德育工作者在“亲历者”“研究者”和“追梦者”三重角色中积累智慧、专业探究、持续创新，在现实中不断追寻教育的理想价值。

（图文/重庆十八中）