为深化生本课堂实践，提升学校教育整体质量，重庆八中教育集团数据谷中学于2025年11月至2026年1月组织举办了以“深耕生本课堂 · 赋能教育提质”为主题的秋季学期集中听课与骨干教师展示课系列活动。活动主要分两个阶段进行：第一阶段从11月持续至12月中旬，为生本课堂听课与诊断环节，组织初一、初二年级全体教师进入初三年级课堂进行观摩学习；第二阶段从12月中旬延续至次年1月初，为骨干教师示范展示环节，各学科教研组通过集体二次备课，开展示范教学并及时进行总结反思。在为期一个多月的活动中，各学科教研组聚焦重点、精准发力，通过生本课堂听课、骨干教师示范课、专题研讨、互动评课等多种形式，充分展示了学校扎实的教研基础与持续创新的教学实践能力。

2025年12月24日，语文组组织开展了骨干教师献课示范活动。何云锋老师带来的课程《明方向，理问题，找出路》，以2025年中考非连续性文本的命题趋势为出发点，引导学生从“命题依据”和“考查理念”入手分析试题特征，并通过常规练习与中考真题对比，帮助学生形成“经历者”思维。牟海荣老师则呈现了《信息丛林到思维高地》专题教学，指导学生运用“找中心句、抓关键词、归类角度”等方法提高信息处理能力，同时结合图表解读训练，强化学生的图文转换能力。

课后研讨环节，卢祖容老师以《规划整合，提质增效》为主题，从基本情况、问题梳理以及改进建议四个方面进行了点评。她充分肯定了课堂中体现出的“两在”亮点，同时指出了“三缺三欠”问题，并提供了具体的优化方向。青年教师张靖佳分享了个人学习体会，计划在未来的教学中融入“留白艺术”和“情境化设计”等策略。活动最后，牟海荣副校长作总结，她强调应致力于使语文课堂成为促进学生思维发展的肥沃土壤。

数学组初三教学督导活动于2025年12月29日举行。刘忠雨与涂建华两位教师分别进行了示范授课，展示了习题课中采用一题多解、深入挖掘题目根源的教学方法。在评课交流阶段，初一教师杨玉玲对初三教师在习题课的教学方式表示肯定，并就习题评讲提出了建议。初二教师马秋兰汇总了本年级的听课意见，详细梳理课堂亮点与不足。全体参与教师围绕中考复习准备与学段协同发展的需求展开讨论，全面回顾了初三数学备考进展情况，为不同学段的教学衔接提供支持，并明确了初三阶段教学优化与提升的具体方向。

英语组于2025年12月24日完成了为期一个月的系列教研总结活动。本次活动的前期阶段组织跨年级、跨班级随堂听课，骨干教师重点诊断初三课堂并形成报告，青年教师定向学习优秀课例、总结实施策略。24日，罗菲、张梅两位骨干教师献课，以情境化设计、分层任务凸显学生主体地位。研讨环节，骨干教师分享课堂诊断成果，青年教师交流学习心得，区教研员冉荼老师对课堂亮点与不足进行了详细点评，并对如何落实以学生为中心的课堂教学路径给予了具体指导。经过讨论、总结，全体教师一致认同将以多元评价为抓手，致力打造“有实效、有温度、有深度”英语实践课堂。

在全员听课阶段，教师们互听互评，以观察者视角审视教学现场，真诚交流意见，梳理课堂真实问题与优化方向。在示范献课环节，舒晨老师执教《固体压强切割专题》，以精妙清晰的板书设计引导学生思维层层深入；牟秋蓉老师带来《通电螺线管外部磁场方向》教学，通过生动有趣的实验探究让物理规律自然浮现。课后，献课教师深入说课，分享教学设计思路与实施心得；熊尹铭老师、代汝奎老师从目标达成、学生参与、思维建构等维度专业评课，提出中肯建议；初二年级教学组长黄玉洁老师梳理听课情况，分析典型问题，提出“简单问题略讲，复杂问题慢讲精讲”“构建逻辑清晰的课堂问题链”“提升学生思维参与度”“促进生活情境向物理模型转化”四项改进建议，强调初二科学思维培养与实验探究规范；青年教师谭云泰分享听课收获与反思，体现了新生力量的学习热情与成长自觉；代汝奎老师作总结展望，鼓励全体教师以此次教研为新的起点，持续深耕课堂，将诊断中的思考转化为教学行为的具体改进，在协作共享中推动学校物理教学品质的整体提升。

化学组聚焦初三教学重难点，骨干教师罗称根老师以《微粒的性质》为课题开展示范公开课。课堂上，针对微观概念抽象难懂的痛点，教师创新设计教学环节，通过趣味分组实验让学生动手操作，结合生动动画演示，将微粒运动、间隔等肉眼不可见的特性直观呈现，引导学生从现象到本质层层深入理解知识。课后研讨环节，全体教师围绕初三教学诊断展开深度交流，精准梳理课堂教学亮点与不足，共同探索从问题诊断到课堂优化的具体路径，明确“立足学情、靶向施策”的教学改进方向，青年教师在交流中汲取先进教学方法，拓宽教学视野。

2025年12月26日，初三政治组开展了二次备课研讨活动，围绕《推动和平与发展》展开同课异构与深度研讨。朱凤老师以知识衔接导入课堂，薛挺老师通过视频情境激发兴趣，两位教师均紧扣和平与发展核心议题，教学逻辑清晰、层层递进。在评课环节，罗明刚老师提出素材更新、语言生动、思辨强化、知识落实与呈现精美五个优化方向。活动中还通报了初三课堂诊断报告，详细归纳了教学中的优势与改进空间；青年教师分享了学习心得，明确了在后续教学中需深耕课标教材、提升互动技巧、巧融德育元素，努力打造兼具思想深度、情感温度与教学力度的思政课堂。

在课堂观摩阶段，韦秀娟老师为初三二班带来七年级上册一单元复习课，回顾中国古代史时间轴与三个社会形态划分，以问题链引领复习关键知识点，采用填表格、起立回答等多样形式，多次衔接中考原题；赵珍珍老师为初一学生授课《丝绸之路的开通与经营西域》，以丝绸之路视频开场，融合地理、语文学科知识，结合地图联系古今，培养学生家国情怀与答题素养。互动评课环节，魏彬晏老师、颜泽敏老师、王琦老师分别点评，强调两位授课教师注重核心素养培养、史料综合应用、学情结合与师生沟通，优化教学评价方式提升课堂实效性。在专题报告环节，魏涛老师分享骨干教师诊断报告，唐宁老师作青年教师报告，强调历史情境创作有效性，提出落实基础知识、培养历史叙述能力、渗透核心素养的要求，同时指出学生反馈不足、抽象思维弱、课堂易陷入灌输式教学等问题。

廖怡老师执教《中国的交通运输业》（第一课时），以智利车厘子运往中国杭州为线索，串联交通运输概念、现代交通运输方式特点、运输方式选择、中国交通运输业发展及交通网等知识，课堂图文视频材料丰富，案例贴近生活，还加入相关真题供学生思考。刘宗学老师讲授《世界的人口》，从人口增长曲线切入，通过“水缸模型”阐释出生率与死亡率的动态平衡，简化自然增长率计算；设置分组讨论环节，让学生围绕人口增长过快或过慢的社会问题，结合韩国老龄化、日本少子化等案例探究破局之策，课堂图文并茂、互动活跃。课后，刘宗学老师分享骨干教师诊断报告，青年教师代表吴欣交流听课学习报告。

前期阶段全体初一、初二生物教师参与推门听课与初二年级专项诊断，细致记录课堂亮点与改进点，完成千字以上诊断与学习报告。后期阶段为示范引领，骨干教师刘玲执教《尝试对生物进行分类》，朱珍珍执教《基因在亲子代间的传递》，两节课均体现“探究性、情境化、学生自主”的生本设计理念。活动形成“听、诊、学、示、研”的闭环，最后由骨干教师分享教学设计思路，青年教师交流学习心得，聚焦“学生主体是否落地”展开深度研讨，实现理念到实践的赋能。

音乐组教研活动第一阶段开展全员推门听课，并组织跨年级交流研讨，重点聚焦课堂中生本环节的落实情况进行深入分析与探讨。

第二阶段由骨干教师示范引领，通过同课异构、专题分享等形式展示音乐课堂特色。活动中，李艺、黄弋芮等老师呈现口风琴教学课例，展示扎实的教学技能；王悦璇老师围绕《请记住我》分享生本设计思路，引发组内深度研讨。青年教师刘晴、李俊林积极观摩学习，认真撰写听课收获；顾芮菡开展专题微讲座，分享教学经验与思考，共同推动美育课堂向更深处扎根。

2025年12月22日，美术组组织开展了融合示范教学与专题分享的教研活动。

示范教学环节，贺金开老师执教《惟妙惟肖——中国工笔人物画》，以宋代《八十七神仙卷》局部临摹为例，分步演示“白描勾线”“三矾九染”等核心技法，让学生亲手体验中锋用笔力度控制与矿物颜料层层渲染；李晓燕老师面向初一年级上册学生带来《雕梁画栋——中国古建筑》，通过“情境导入—探究认知—实践感悟—总结升华”四环节，结合文本与实物素材，培养学生对传统建筑装饰艺术的感知力与审美力。专题分享环节，孟凡老师作《诊断报告——校园创美》讲座，基于校园美育调研数据，分析“美的盲区”，展示“走廊画廊”“教室美学角”案例，提出“空间叙事”“参与式设计”等实践策略；青年教师王庆瑞分享《心字有灵——笔墨传情》，从“情绪汉字”书写实验出发，介绍书法练习与情感教育融合的教学方法。

体育组活动以课堂实践与专业分享双向赋能。课堂实践环节，张路亮老师在初三10班执教《立定跳远》，聚焦动作细节指导与爆发力专项训练；董诗阳老师在初二18班开展《耐久跑》教学，巧妙融入节奏把控策略与意志力培养内容，两节课均落实“以生为本”理念与体能发展目标。专业分享环节，韩桂花老师作《功能性动作筛查在体育教学中的运用》微讲座，为科学评估学生运动能力、预防运动损伤提供专业支持；青年教师冉艺馨以《以赛促教，在磨砺中深耕体育课堂》为题，分享通过竞赛机制激发课堂活力、促进自身成长的实践感悟。

刘冬梅老师执教《南瓜灯3D新次元》，以项目化学习为主线，引导学生从传统文化中汲取灵感，运用三维设计技术进行创意转化；杨萧老师带来《密室逃脱》创意编程综合实践课，以沉浸式情境任务驱动学习，让学生在解锁关卡、协作探秘中运用变量、循环、条件判断等编程逻辑，锻炼计算思维与团队沟通能力。专题报告环节，曾玺晔老师基于区级规划课题，作《“双新”背景下初中人工智能通识课程“1+5+n”教学模型构建与实践》报告，阐释“一个核心目标、五环教学模式、多元项目延伸”的结构化路径；新教师代表杨豪分享人工智能教育听课感悟，结合多节观摩课例谈理解与反思，彰显“传帮带”的教研氛围。

凝心聚力研教学，笃行致远启新程。此次秋季大听课暨骨干教师献课活动，是数据谷中学深耕生本课堂的生动实践，各学科以课为媒、以研促教，骨干教师充分展现了示范引领作用，也为青年教师的专业发展搭建了学习成长的优质平台。

未来，学校将持续深化教研改革，推动课堂教学提质增效，让生本理念扎根课堂，让教学创新赋能成长，奏响教育高质量发展的崭新乐章！

（图文/重庆八中数据谷中学）