“叮铃铃——”周三下午的铃声刚落，江西省宁都县第六小学的多媒体教室里却异常安静。阳光透过玻璃窗，在整齐排列的课桌上投下斑驳光影，五十余名小选手正襟危坐，一场没有硝烟的“思维之战”即将拉开帷幕。

下午两点三十分，数学素养比赛正式启动。试卷发下瞬间，教室里只剩下纸张翻动的窸窣声和笔尖划过试卷的沙沙声。五年级的陈佳琳同学眉头微蹙，目光锁定一道图形题，手中的铅笔在草稿纸上快速演算。不远处，曾昕泽同学正在琢磨简便算法，额前碎发随着思考轻轻摆动。

“这道题需要转化思路。”巡考的数学教研组长刘老师轻声提醒一位陷入僵局的学生。赛场并非寂静无声的“战场”，而是思维碰撞的“实验室”。在这里，公式不仅仅是记忆的内容，更是解决问题的工具；数字不再枯燥，它们成为探索未知世界的钥匙。

窗边，李若萱突然眼睛一亮，她找到了破解复杂应用题的突破口，嘴角不自觉上扬，手指在桌上轻轻敲击着节奏。这种“顿悟时刻”正是数学素养比赛最动人的瞬间——当抽象思维突然具象化，当困惑转为明朗。

比赛进入后半程，空气仿佛更加凝重。有的学生托腮沉思，有的快速验算，还有的闭目整理思路。墙上的倒计时钟滴答作响，时间在思考和计算中静静流淌。

“时间到！”监考老师宣布。笔停下的刹那，有人长舒一口气，有人还在检查最后一题。试卷被有序收齐，教室里终于响起低语声。

“我用了两种方法验证答案。”“那道行程题真有意思！”孩子们交流着解题心得，脸上洋溢着思考后的满足。

“我们设计的题目侧重思维过程而非结果。”赛后出题的曾老师表示，“通过观察图形规律、解决生活实际问题等题型，考察学生的逻辑推理、空间想象和数学建模能力。”

走出赛场，夕阳将走廊染成金黄。无论成绩如何，每个孩子都带走了一份宝贵财富：不是分数，而是在挑战中增长的自信，在思考中领略的数学之美。宁都六小的这场数学素养比赛，正悄然在这些少年心中播下理性与探索的种子，静待花开。（宁都县第六小学刘小春、刘莲花供图文）