近日，宜宾三江新区第一实验小学校2025年秋期读书分享交流会在该校二楼会议室顺利举行。全校骨干教师及语文教师踊跃参与，围绕教育理念、教学实践、文学经典三大主题展开深度交流。本次活动旨在激发教师的读书兴趣与热情，引导每一位教师亲近书本、喜爱读书。

活动在韦莲老师的主持下拉开帷幕。20余位分享者精心筹备，从浩瀚书海中撷取智慧的珍珠，以独到的视角解读经典，逐一分享阅读感悟，让文字的温度穿透纸背，让思想的火花尽情碰撞交融。

教育理念类：聚焦教师职业幸福与专业成长

“粉尘染鬓心长乐，笑语盈堂气自安。”韦莲老师以《做一名幸福的老师》为题进行分享。她认为，身为教书育人的师者，幸福源于三方面：因学生的出色表现而幸福，因自身的专业成长而幸福，因学校的发展壮大而幸福。

李利华老师分享《简简单单教语文》，倡导回归语文教学本质，教学环节务求扎实，把课堂真正还给学生，引导方式灵动创新，以精简设计激发学生兴趣，呼应了学校“自善远方”的办学理念。冯德秀老师带来《做有创意的语文教师》的分享，她感慨：“书中的理念与案例，像一束光，照亮了我日常教学中那些困惑的角落。”她提出，教师不仅要创新教学方法，更要怀揣热爱教育、乐于探索的初心。用故事导入代替直白提问，用趣味竞赛代替机械抄写，这类小改变都能为课堂带来意想不到的惊喜。

刘宇锋老师以《做温暖的教育工作者》为题，分享情感教育案例，强调师生互动中共情与支持的重要性。她谈到，要践行“让每一颗童心都温润美好”的办学理念，将温暖融入教育的每一个瞬间，用深厚的德行潜移默化地影响学生。罗庆梅老师围绕《做温暖的教育者》一书分享感悟，她认为，教师既要以温暖的态度与方法培育学生积极向上的价值观，更要不断反思、精进教育理念，为孩子们营造温馨和谐的成长环境。

教学实践类：赋能课堂创新与教研深度

苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》诞生于20世纪中叶，但书中对教育本质的洞察至今仍具有生命力。书中以平实的语言剖析教育实践中的真问题，比如“如何让知识活起来”“如何关注每个孩子的独特性”，这份“接地气”的特质，让它在不同时代的教育场景中都能引发共鸣。阳蓉老师结合书中思想，分享了一系列实用的课堂管理策略。

梁兴禄老师分享《今天怎样做教科研》，提出课题驱动式研修等校本教研新路径，助力教师专业成长。她谈到，这本书的价值在于为教师提供了系统、实用的教研方法与策略，帮助教师厘清教研的本质与价值，进而提升教研工作的质量与实效。陈春茂老师分享《随想录》，被书中贯穿始终的“说真话”精神深深触动。她表示，“作为语文教师，我们既是知识的传授者，更是真善美的播种者。我们常在课堂上引导学生‘作文写真事、抒真情’，告诫他们‘文品即人品’，而《随想录》正是践行这一理念的最佳教学范本。”

李友燃老师引用《教学勇气》中帕克·帕尔默的理论，探讨教师如何在教育变革中坚守初心。他谈到，这本书教会大家如何在教育的“荒野”中找到内心的指南针，教育是一场温柔的坚持，每个学生都是亟待点燃的火种。书中提出的“我们为何而教？如何在纷繁复杂的教学环境中，守住初心与自我？”这些问题或许没有终极答案，但帕尔默的思考为大家提供了继续前行的勇气。 

文学经典类：拓宽人文视野与审美境界

何静老师解读经典儿童文学《窗边的小豆豆》，挖掘其中蕴含的教育启示，启发在场教师更加关注学生的个体差异。她结合自身教学反思：教师们是否常常急于纠正孩子的“错误”，却忽略了他们行为背后的真实需求？就像那个总爱插话的孩子，或许只是渴望被看见、被关注……

曾小平老师从文学视角解读《红楼梦》，剖析书中人物的命运轨迹，由此反思教育工作中的价值观引导。罗庆老师分享《百年孤独》，这部经典以布恩迪亚家族七代人的兴衰为线索，探讨孤独、命运与历史循环的深刻主题。她着重解读书中的魔幻现实主义手法如何映射现实，比如重复的家族名字与相似的情节，深刻揭示了人类对自由与孤独的永恒挣扎。

杨梅英老师分享《呼兰河传》，由班上一个孩子的成长案例切入，感慨童年经历对人生发展的深远影响，并深入探讨了乡土文学对儿童情感教育的滋养作用。曹媛媛老师分享《孩子们的诗》，她说初次翻开这本书时，便被稚嫩笔迹中迸发的惊人创造力深深震撼。书中收录的不是刻意雕琢的“儿童诗”，而是3-12岁孩子的原创文字，未经打磨却满是童真。这些作品不仅是一本文学读本，更像一面镜子，照见丢失的纯真，照见教育体系的盲区，也照见创作的本质——一切皆从心出发。

此外，韩雨廷老师分享《慢小孩》、郑家声老师分享《正是橙黄橘绿时》，引发了大家对“慢教育”的深度思考；龙丹老师分享《苏格拉底的申辩》，探讨这部两千四百年前的哲学著作中蕴含的精神内核，书中“当法律与真理冲突时，我们会如何选择？”“在知道与行动之间，我们还有多远的路要走？”等追问，极大激发了大家对哲学的探索兴趣。 

最后，音乐老师聂倩岚以《中国人的音乐》为引，展示了将非遗文化融入课堂的实践成果；陈雪老师以《能量的真相》为题，结合“能量守恒”原理，分享个人精力管理的有效方法；谢冬梅老师分享《德雷尔一家》中的《追逐阳光之岛》，从德雷尔一家与野生动物的相处日常出发，反思现代生活与大自然日益疏离的现状。

读书分享交流会是知识的盛宴，是思想的碰撞。愿全体教师以书为友、以书为伴，在阅读中汲取智慧，在交流中共同成长，让书香浸润心灵，让阅读照亮教育人生的漫漫征途。（图/文 宜宾三江新区第一实验小学校）