杏坛荟萃聚贤才，深耕课堂启新程。值此岁末辞旧、迎新启元之际，12月30日，成都双语实验学校教育集团（联盟）第十届教育教学年会举行。该集团用一场教育盛宴奏响“教学评”一体化改革的协奏曲，为“十五五”教育高质量发展贡献澎湃动能。

这场以“对话课堂教学评·双新领航促提升”为主题的教育盛会，汇聚了该集团（联盟）成员校同仁、特邀专家与领导嘉宾，以理念碰撞、实践展示、经验共享为纽带，共同奏响“教学评”协奏曲，构建“对话课堂”新样态，为该集团教育高质量发展谱写新乐章。

启幕赋能：初心如磐锚方向

当日上午8时30分，校园内弦歌不辍、群贤毕至。9时，学生特色活动展示率先登场。各学科主题展台内容丰富、形式多样；学生们在舞台上倾情演绎，铿锵管乐激荡人心，悠扬古筝浸润心灵，经典诵读直抵共鸣：展现出多元素养融合的生动图景，用活力与朝气为年会拉开了精彩序幕。

开幕式上，成都市成华区教育局副局长梁经和登台致辞，立足“十五五”教育高质量发展与集团校守正创新高度，聚焦“教学评”一体化，期望教师以双新改革为引领做课堂创新实践者，以教育家精神为指引做“经师人师”统一者，以集团协同为纽带做优质教育传播者，以学校发展为己任做优质发展推动者，共促集团校教育品质升级。

名家领航：智启课堂新路径

同时，清华大学长三角研究院教育质量研究中心秦建平主任带来《适配学生认知能力与学习风格的课堂教学—ATI 运用于教学》主旨报告。作为教育测量领域的权威专家，秦建平以深厚的理论积淀和丰富的实践经验，解锁“因材施教”的科学路径，为“双新”背景下的课堂优化提供了可操作的方法指引，让在场教育者深受启发。

四川西部教育研究院院长陈大伟教授带来《教学对话与创新》专家讲座。陈大伟围绕“教学对话”核心要义，结合鲜活案例用实例论证，提出教学角色要从“提供思想”转变为“促进思想”，并从理论高度与实践温度阐释了课堂创新的底层逻辑，为教师专业成长与课堂提质增效点亮了思想灯塔。两位专家的深度分享，为这场“教学评”教育协奏标定了科学乐谱、明确了指挥方向。

学科竞辉：课堂实践展锋芒

当日下午，年会进入学科研讨核心环节。语文、道德与法治、英语、美术、体育五大科目同步开展课堂展示，来自成都双语实验学校教育集团的十位教师分别执教十堂展示课，覆盖小学、初中两个学段，紧密围绕“对话课堂”的主题，通过创设情境、任务驱动、多维评价等生动实践，贯通“教学评一体化”路径，深度融合数字化教学手段，共同指向核心素养的培育，生动呈现了九年一贯制学校“对话课堂”的学段贯通优势与素养培育魅力。

在议课环节中，成华区教育科学研究院相关学科教研员莅临指导，和教师们积极研讨、碰撞思想，在深度对话中凝聚教学共识，生动彰显了教学评一体化的实践活力。

研思共享：以评促优提质效

在“学评价 优课堂”研究案例分享环节，研讨活动则将视角聚焦于“评”这一关键声部，探讨其如何赋能教学、引领学习，使协奏曲更和谐、更有力。

成都双语实验学校初中数学教研组带来的《以评赋能，向“学”而行》案例，以“四维三级”动态循环评价系统为核心抓手，通过实现内容素养化、维度多元化、方式过程化、反馈分层化，切实将评价融入教学全过程；劳动教研组分享了题为《构建情景交融的劳动学科评价体系——以评促教，以评促学》的研究案例，其核心在于利用VR情景工坊实现评价的情景化，创新采用多元主体评价表，将过程性与综合性评价深度整合，为探索跨学科、重素养的评价改革提供了颇具价值的范本。

逐光前行：聚力共育新未来

年会尾声，成都双语实验学校教育集团党总支书记罗春旭、校长徐林为十位执教教师及案例分享团队颁发荣誉证书，表彰其在教学实践与研究中的突出成效，彰显榜样引领作用。  

闭幕式上，徐林作总结发言，全面回顾了 2025 年集团在教育教学工作中取得的突出成果，勉励全体同仁以此次年会为契机，深耕课堂、协同共进，推动集团教育品质迭代升级。

教育之路，行则将至；育人之责，做则必成。“成都双语实验学校教育集团（联盟）第十届教育教学年会的圆满落幕，既是对学校长年深耕教育的总结沉淀，更是迈向高质量发展的崭新起点。”罗春旭表示，“未来，集团将持续以‘十五五’教育高质量发展方略为引领，锚定立德树人根本任务，深化教学评一体化改革，凝聚联盟合力、激活创新动能，在‘双新’改革的浪潮中勇毅前行，持续奏响育人强音，共创教育新乐章。”