2025年，青年文化学者彭诗宽策划推出的“诗乐芳华 岁月长歌”——终身化教育系列教学活动贯穿全年，以三场特色鲜明的音乐会为载体，成功构建了一座连接古今、融通雅俗的文化桥梁。

从年初的“诗情雅韵吟流年”——新年教学实践音乐会，到年中的“诗行万里共潮声”——经典诗文作品朗诵音乐会，再到年末的“诗人际会”——古诗词艺术理论探究与创作实践音乐会，这一系列创新实践生动展现了终身化教育在文化传承中的独特价值，也打造了一套可复制的优秀传统文化教学发展的新模式。

诗教与艺术实践的融合创新

近年来，彭诗宽策划并主持了一系列将传统文化与现代表达相结合的教学活动。这些活动核心在于打破传统舞台界限，构建多层次审美空间。通过“学术导赏+诗词吟诵+歌曲演唱”的三维呈现，使观众在欣赏之余能够理解作品的文化内涵和历史语境，实现了“可听、可视、可感”的效果。此外，科技赋能与创新表达也为活动创造了新的生命力。这种创新不仅体现在舞台效果上，更延伸至教学全过程。系列教学活动也是“诗词歌咏”项目的组成部分，该项目是彭诗宽推动中华优秀传统文化传承发展的重要实践，项目集古诗词文化专题讲座、理论探究研讨、艺术歌曲和歌舞剧创作、音视频录制和教材编写及线下展演于一体，全方位推广中华古诗词文化，自2020年正式启动以来，该项目已取得可观成果。

文艺思政课的理论与实践探索

作为特色思政课研究员和多所高校的客座教授，彭诗宽开创了“文艺思政课”这一教学形式。他将思政教育的深刻内涵与文艺的独特魅力有机融合，营造出沉浸式学习氛围，增强教育的感染力和吸引力。彭诗宽的教学方法突破了传统思政教育的刻板印象，通过声乐、朗诵、器乐、舞蹈等多种艺术形式相互交织，让观众在美的享受中潜移默化地接受思想的熏陶，实现了“润物细无声”的育人效果。这种将价值引领融入艺术欣赏的方式，极大地提升了思政教育的亲和力与实效性，为思政课的创新发展提供了有益借鉴。

跨代际的学习共同体与文化传承

彭诗宽的教学活动特别注重跨代际交流与融合。在教学实践活动上，专业艺术家与业余爱好者交流切磋，高校专业学生与老年大学学员同台献艺，这种编排使文化传承从单一的“师传生”转变为多向度的交流与碰撞，让传统文化在代际对话中焕发新生。老年学员们和老中青三代艺术家以及来自多所高校的师生代表同台演出，这种年龄结构的多元化，打破了传统教育中的年龄壁垒，创造了全新的学习共同体模式，为终身教育的实施提供了可借鉴的范本。

彭诗宽与中老年学员代表一起演唱歌曲

彭诗宽系列教学活动始终突出“终身化教育”核心理念，推动构建“学校——家庭——社区”三位一体的终身学习生态。这种实践为老年教育提供了可复制的模式，也为应对老龄化社会提供了文化方案。从理论视角看，终身化教育具有教育阶段的持续性、社会场域的整合性以及自我修养的主体性。彭诗宽的教学活动正是通过这些维度，实现个体思想素养的持续提升与社会主流价值的深度融合。同时，系列活动推动了传统文化的社会化传播。当古诗词从学术研究的象牙塔走向城市剧院、社区舞台，当古典文化的阐释权从专家独享变为大众共赏，文化传承便真正实现了从“小众专业”到“大众普及”的转变。

随着“诗人际会”音乐会的圆满落幕，彭诗宽和他的学员们用一年的时间完成了终身化教育的三重奏。在各类舞台上，银发学员与青年学生同台谢幕的画面，已成为终身化教育最生动的注脚。未来，随着更多文化教育工作者加入到这一探索中，传统文化的生命力将在更多元的舞台和更广泛的群体中持续绽放。