为营造浓厚的校园艺术氛围,提升学生审美素养与创造能力,12月24日至12月25日,重庆文德中学校特邀南岸区美术教研员丁尚福、书法教研员李强,开展以“笔墨传韵·艺彩纷呈”为主题的美育系列活动。活动通过专题讲座、作品参观、实践创作三大环节,为师生打造沉浸式艺术学习体验,推动学校艺术教育发展迈上新台阶。

本次展览汇集了来自各年级学生的百余件优秀作品,涵盖丙烯画、水彩、素描、国画,综合材料等多种形式。作品题材丰富,既有对现实生活的细腻观察,也有对内心世界的天马行空表达,充分展现了我校学子敏锐的艺术感知力和蓬勃的创作活力。

12月24日,展览现场,美术教研员丁尚福老师在学校领导及美术组教师的陪同下,仔细观看了每一件作品。丁老师对展览的整体水平与多样性给予了高度评价。他特别赞赏了同学们在作品中展现出的大胆的创新意识、真挚的情感流露以及逐渐成熟的技术探索。他指出,许多作品不仅体现了扎实的课堂所学,更融入了个性化的思考,这是艺术教育非常宝贵的成果。师生们驻足观赏、轻声交流,在一幅幅佳作中感受校园美育的丰硕成果,也为后续的书法创作积累了审美经验。

随后,丁老师面向美术兴趣小组及全体观展学生,开展了一场题为 “如何看见与创造:走进绘画的世界” 的微型讲座。他结合展出的具体作品,深入浅出地讲解了欣赏绘画的多个维度,从“看”到“看见”:引导同学们观察作品的构图、色彩、线条等形式语言;理解“画语”:分享如何通过画面内容与风格,解读作品背后的故事与观念;激发“创造”:鼓励创作源于生活,要敢于表达自我,并讲解了从灵感到成稿的思考过程。

12月25日讲座开篇,南岸区书法教研员李强老师直指书法学习的核心痛点——学生普遍能较好临摹碑帖,却在独立创作时陷入迷茫,存在明显的能力断层。他强调,书法学习需遵循“先传承后创新”,中小学书法教材的编排核心与阶梯式培养体系。

作为连接临摹与创作的关键纽带,“集字创作”成为讲座核心内容。李强老师阐释,集字创作并非简单的偏旁拼接,而是在理解原帖用笔、结字规律基础上,从某一书家经典作品中选取或组合所需文字,创作出兼具传统韵味与个性风格的新作品。他以唐太宗时期怀仁耗时25年编纂的《大唐三藏圣教序》为例,详细讲述了这部集王羲之书法之大成的作品背后的故事,让师生深刻体会到集字创作的艺术价值与文化底蕴。

在教学实践分享环节,介绍了书法作品的多种形式与创作技巧,包括横幅、竖幅、斗方、对联、中堂等,讲解了从右至左的传统书写规范、落款位置与印章使用常识,尤其分享了通过声调辨别对联上下联的实用窍门。针对教学与学习,他提出四大策略:构建师生学习共同体,与学生共同进步;注重学习过程,培养书法欣赏者与实践者;融合现代技术,利用APP、AI模型等工具提升集字与课件制作效率;推动学科融合,将语文诗词、成语等内容融入书法练习,增添学习趣味性。鼓励师生以集字创作为起点,多积累、多练习、多感悟,从自然与经典中汲取灵感,实现从模仿到独立创作的跨越,在书法学习中传承千年文脉、提升综合素质。据悉,本次活动还设置了艺术作品欣赏与笔会实践环节,师生们在三楼美术教室周边欣赏书法与美术作品,并参与集字创作练习,将讲座所学付诸实践。

在书法实践环节,专家李强老师亲赴书法教室为师生现场示范教学。他挥毫泼墨展示书法创作技法,逐字讲解用笔、结字的精髓,还对照经典碑帖手把手指导学生临摹。师生们围站四周认真观摩、聆听讲解,在名师的点拨下沉浸式感受书法书写的章法与韵味。

在李老师示范指导结束后,文德中学的师生们即刻投入书法实践环节。老师们挥毫书写书法作品,笔墨间尽显功底;学生们则端坐桌前,对照碑帖认真临摹笔画与字形,有的还尝试创作书法小品。现场墨香四溢,师生们在亲身体验中践行书法技艺,让书法学习真正落到实处。

书法实践活动步入尾声,文德中学精心组织的作品展示环节如期而至,为整场活动画上圆满句号。展厅内,一张张书桌整齐排列,刚完成创作的师生们纷纷亮出自己的作品,现场氛围热烈而庄重。学生们脸上洋溢着自信的笑容,高高举起笔墨未干的作品,篆隶楷行各体兼备:篆书古朴庄重,隶书蚕头燕尾,楷书端庄规整,行书流畅自然,每一笔、每一划都凝聚着课堂所学与练习心血,尽显扎实的学习成果。一幅幅作品不仅是本次书法活动的实践结晶,更是师生们对中华优秀传统文化的热爱与传承,彰显了以笔墨传经典、以初心守文脉的美育初心。

本次书法美育系列教研活动,以“临摹与创作衔接”为核心,通过名家讲座、作品观摩、实践创作三位一体的形式,精准破解了学校书法教学中“重临摹、轻创作”的现实难题,为书法教研工作开展积累了鲜活且可复制的实践经验。活动中,李老师分享的阶梯式教学体系、集字创作方法及现代技术融合策略,不仅提升了师生的书法专业素养,更让教师团队对书法美育的教学逻辑与实施路径有了全新认知,有效补齐了书法教研的内容短板。

从教研成果来看,本次活动搭建了“理论学习-审美体验-实践转化”的闭环学习模式,既让学生在笔墨实践中感受传统文化魅力,也推动教师团队形成了“以生为本、以研促教”的教学思路。后续,学校将以此为契机,深化书法教研工作:一方面,梳理活动中的优质教学方法,融入校本课程开发,构建从基础笔画到独立创作的阶梯式书法课程体系,结合语文诗词、历史典故推进学科融合教学;另一方面,建立书法教研常态化机制,定期开展校内书法教研沙龙、校外名家交流活动,鼓励教师借助AI工具、书法APP优化教学手段,提升集字创作与课件制作效率同时,学校还将打造校园书法文化阵地,通过举办书法作品展、书法比赛、笔会交流等活动,营造“人人爱书法、人人练书法”的校园氛围,让书法美育真正成为传承中华优秀传统文化的重要载体,实现“以美育人、以文化人”的教育目标。

(图文/重庆文德中学)