为落实新课标理念，破解小学数学课后作业设计同质化难题，精准对接学生学习能力差异，12月25日，乐山市城北小学市级课题《基于学生学习能力差异的小学数学课后分层作业设计与实践研究》开题论证会在学校会议室举行。

首先，课题负责人、乐山市城北小学校长高文萍代表学校致欢迎辞，她表示，本次课题聚焦学生学习能力差异，探索小学数学课后分层作业设计的有效路径，是学校落实“减负提质”要求，促进学生个性化发展的重要举措，学校将全力保障课题研究的顺利推进。

本次开题论证会特别邀请乐山市教科所教育发改室主任王学涛、乐山市教科所理论研究员李婷婷、井研县教研室主任廖文金三位教育科研专家到场指导，为课题研究提供专业支持与理论引领。三位专家从课题定位、研究设计、方法路径、成果预期等方面进行了深入点评与指导，为课题的顺利实施奠定了坚实的理论基础。

费芸芸、张正友、许力飞三位课题组成员依次进行开题报告陈述，从课题研究背景、研究目标、研究内容、研究方法等方面进行了详细阐述；钟雪梅则针对课题实施方案展开解读，明确了研究阶段、任务分工与预期成果，为课题研究的落地实施制定了清晰的路线图。

在专家交流环节，三位专家对课题的选题价值与研究思路给予了高度肯定，认为课题紧扣教学实际，具有较强的实践意义。同时，专家们也从研究范围界定、分层标准细化、成果形式创新等方面提出了建设性的修改建议，为课题研究的深化指明了方向。

最后，高文萍代表全体课题组成员发言，表示将认真吸纳专家的指导意见，进一步完善课题研究方案，以严谨的态度、扎实的行动推进课题研究。

“本次开题论证会的顺利召开，为乐山市城北小学课题的研究工作奠定了坚实基础。”学校相关负责人表示，接下来，课题组成员将以此次会议为契机，凝聚智慧、协同发力，深入开展小学数学课后分层作业设计的实践研究，让作业真正成为助力学生成长的“阶梯”，推动学校数学教学质量再上新台阶。（文/图：乐山市城北小学）