为深入落实新时代课程改革对育人方式提出的要求,推动核心素养导向的初中道德与法治学科教学创新,12月23日,北碚区2025年教研员素能提升成果展示暨初中道法学科阅读与表达教学研讨活动在重庆市兼善中学成功举办。本次活动聚焦学科阅读与表达能力培养,通过“主题阐释+课例展示+论坛研讨”等多元形式,积极探索素养培育的实践路径,共话育人方式转型,共促区域教研实效。北碚区教师进修学院专职副书记陈伏兰、相关学科教研员以及全区初中道德与法治教师近百人共同参与。活动由区教师进修学院道德与法治教研员龙玲主持。

活动伊始,区教师进修学院教研员龙玲基于前期学情调研结果,精准剖析了当前学生在道法学科阅读中存在的核心症结,并从学科阅读焦点的迁移、学生思维痕迹的呈现、表达产出的质量提升等关键维度进行了深入阐释,为老师们破解教学难题、优化教学设计锚定了清晰方向。

接下来,龙玲老师紧扣前期诊断,现场执教了《从阅读到表达:主观题规范化解题路径训练》的示范课。她以缜密的教学逻辑、递进的问题牵引和有效的方法渗透,将学情分析精准转化为教学实践,呈现了一节路径清晰、思维可见、素养落地的高品质道法讲评课。龙老师别出心裁地采用互动游戏开篇,打破常规讲评课的模式,在快速激发学生参与热情的同时,引导他们意识到信息获取与传递的重要性。在解题实操中,龙老师引入“阅读路径”这一核心方法,帮助学生将抽象的思路可视化、繁复的过程条理化、零散的答案结构化,通过“主题+行为+依据+影响”的思维模式,引导学生逐步掌握规范、系统的解题策略,有效提升了学生的学科阅读能力与思维表达质量,为老师们今后的讲评课教学提供了范式。

课例研讨环节中,老师们采用“世界咖啡屋”研讨模式展开深入交流。大家一致认为,龙老师以身为范,不仅打破了固有的解题教学惯性,更注重给予学生系统的方法指引和思维习惯培养,令人深受启发。大家也结合自身教学实践分享心得、碰撞思维火花,提出了诸多富有建设性的意见和建议,实现了交流互鉴、共同提升的教研目标。

课例研讨环节中,老师们采用“世界咖啡屋”研讨模式展开深入交流。大家一致认为,龙老师以身为范,不仅打破了固有的解题教学惯性,更注重给予学生系统的方法指引和思维习惯培养,令人深受启发。大家也结合自身教学实践分享心得、碰撞思维火花,提出了诸多富有建设性的意见和建议,实现了交流互鉴、共同提升的教研目标。

最后,北碚区教师进修学院陈伏兰副书记作总结。陈书记肯定龙玲老师的示范课主题鲜明、路径清晰、依据充分,展现了“从阅读到表达”的可操作性转化,具有扎实的落地性,真正体现了以课领研、以研促教的导向。她强调,学科阅读是所有学科都需要关心的内容,勉励大家做教改的先行者、课堂的诊断者和成长的助推者,坚持问题、目标与素养导向,在团队共研中夯实根基、踏实前行;同时,希望全区道法老师能够深化本次研训成果,加强教学“研究性解剖”,聚焦育人本质,积极融入“大思政”格局,并持续以学科阅读为质量提升的关键抓手,推动教学真正落地见效。

此次活动以课例为镜、以研讨为桥,充分彰显了北碚区教研员的专业引领力与成长示范力。教研员的主题阐释和课堂展示不仅为初中道德与法治学科阅读教学提供了可操作的路径与鲜活范例,也为教师专业发展注入了持续动力,切实推动了素养导向的课堂转型与教学实践的系统提升。

(图文/重庆市兼善中学)