当北宋的青绿山水穿越时空,在AI生成的数字光影中晕染开来;当微观世界的离子在虚拟空间翩跹起舞,揭示“量变”的化学哲学;当纸墨间的文章与AI的即时评析碰撞出思维的火花……这不是科幻的想象,而是发生在我校课堂里的日常革命。近日,为期一月的“AI课例展示与深度研讨月”系列活动在重庆十八中学校圆满落幕,化学、语文、英语三大学科如三棱镜般,折射出人工智能赋能教育的璀璨光谱。这不仅仅是一次技术的展示,更是一场关于教育本质、师生角色与未来学习形态的深度思辨与实践启航。

本次研讨以四大核心议题为经纬,编织出一幅人机协同、学科融合的智慧教育锦绣。

AI不是冰冷工具,实为契合学科灵魂的“点睛之笔”。三堂课例,精准切入各自学科内核,演绎出别开生面的教学智慧。

赖恩义老师执教的《与“量”有关的离子方程式书写》,直击化学抽象的命脉。AI在此化身为“分子世界的导演”与“思维轨迹的侦探”。它让不可见的离子反应,通过动态可视化模型纤毫毕现,将“宏观-微观-符号”三重表征无缝链接;它借虚拟实验平台,于方寸屏幕间安全重现剧烈反应,点燃探索的火种。更深刻的是,通过无感知智能学情诊断,AI如同一位高明的“学习医师”,瞬间扫描全班纸质练习,精准“号”出学生在“量比”思维上的“症结”,让教学从经验驱动跃升为数据驱动的精准把控。与数学的联姻,则孕育出严谨的思维之花。

在王习文老师的语文课堂上,AI化身为“课堂节奏的指挥家”与“创作共鸣的催化剂”。多功能AI教室打破时空壁垒,实时投屏、直播、抓拍,令教学的每一缕灵感、每一次互动都得以即时共享与定格,课堂由此成为一个流动的、充满张力的生命场。作文教学中,AI批改率先承接基础评阅,将教师从繁复的规范性劳作中解脱,转而深耕于思想深度、情感温度与个性表达的引导。智能作品管理则构建了一个动态成长的“作品博物馆”,随时见证、比较、展示思维的演进,让学习成果在即时反馈与共创中生生不息。

袁琳老师的《不定式作表语》一课,堪称一曲“技术赋能、人文流淌”的协奏曲。AI在此是“跨界情境的造梦师”。它生成数字人向导,带领学子漫步于《千里江山图》的沉浸式艺术展;它定制蕴含语法核心的听觉叙事,让王希孟的“自述”在耳畔低回。AI悄然打通了英语与艺术、历史、哲学的壁垒,提供地道的跨学科表达支点,更在“校园艺术推广方案”这一创造性任务中,提供实时语法校验与个性化资源推送,助力学生用世界语言,讲述中国审美,实现从“学语言”到“用语言思维与文化创新”的优雅转身。

技术融入的最高境界,是形成和谐共生的新生态。三节课不约而同地探索并初步回答了:在AI时代,教师、学生与智能体如何各安其位,又美美与共?

角色重构,边界重塑。共识已然清晰——教师是 “灵魂的工程师”与“航程的领航员” ,重在价值引领、情感激发与创造性教学设计;学生是 “主动的探险家”与“知识的建构者” ,在虚实融合的场景中探究、合作、创造;AI则是 “全能的助理”与“透明的脚手架” ,提供无尽资源、即时反馈与个性化支持。英语组描绘的详细协同路径图,揭示了这一闭环如何贯穿学习始终。

互动升维,素养潜植。化学课尤为可贵地展现了 “与AI对话”的元能力培养。引导学生向AI有效提问,不仅是解决问题,更是培育未来公民与智能世界共处的核心素养。语文与英语课堂中,手势识别、实时数据反馈等技术,则将课堂转化为一个精准的“学习数据场”,使因材施教从理念变为可操作的日常。

让目标清晰可见,让评价伴随成长。AI的介入,为“教学评一致性”提供了前所未有的精细织网。目标显性化与可测化。各科均致力于将核心素养转化为可观测、可干预的具体行为指标,并内嵌于AI工具的评价逻辑之中。过程性评价的无痕融合。AI实现了 “伴随式评价”(如化学的每一步推理、英语的每一次口头产出)与 “动态性诊断”(如实时热力图、错误聚类分析),学习过程如同时刻被温暖的“数字目光”所关注、理解与支持。

反馈闭环驱动教学进化。基于AI生成的学情“数字镜像”,教师得以实施“靶向教学”,快速响应群体难点与个体差异,真正形成“教学-评价-改进”的敏捷循环。英语课堂设计的“感知-探究-应用-创造”阶梯,每一步均有AI辅助的评估相随,确保了素养目标的扎实落地。

超越单科视野,三堂课均播下了跨学科学习的种子。化学与数学联袂,锻造理性思维;语文向史地延伸,厚植人文底蕴;英语与艺术深度融合,陶冶审美情操。这昭示着一个趋势:AI作为强大的“知识连接器”与“情境生成器”,正有力推动学习从分科走向整合,旨在培养学生面对复杂现实世界时,那种融会贯通、创新解决问题的“化合物”式高阶能力。

“AI课例展示与深度研讨月”是一声嘹亮的号角,而非短暂的乐章。它标志着我校教育数字化转型,已从理念的云端,扎实地踏入课程与课堂的沃土。活动中凝聚的智慧——关于教师主导权的坚守、技术人文性的平衡、评价标准的设计、跨学科深度的开拓——为我们照亮了前行的路径。

展望未来,教务处将与各教研组同道,将这些星星之火,燃成燎原之势:积极开展AI赋能课堂教学百堂研讨课活动,通过系列化、沉浸式的“AI+学科”工作坊,淬炼教师的智能教育设计力;构建校本化的AI教学案例库与资源库,促进智慧共享;鼓励开展以真实问题为导向的跨学科AI项目式学习,让知识在应用中焕发活力。

教育,是面向未来的事业。当人工智能的浪潮奔涌而至,学校选择以主动的姿态驭浪前行,让技术温暖地赋能于人,让教育回归其点燃智慧、陶冶心灵的崇高本源。在这场充满无限可能的旅程中,全体十八中人正以思想与实践,共同撰写一部属于智能时代的、充满人文光辉的“育人新篇”。

(图文/重庆十八中)