近日，乐山市2025年初中生物教学研讨会在乐山市实验中学成功举办。此次研讨会旨在深度探寻初中生物教学的创新路径与实践策略，通过专家引导、公开课观摩、专题分享以及学业水平考试分析等多样化形式，为全市生物教师构建了一个高质量的交流平台。这一举措有效推动了教学经验共享与教师专业能力协同提升，为全市生物教学质量的提高以及学业水平考试的持续优化增添了新的动力。

乐山市实验中学副校长陈雪琴在研讨会开幕式上致辞，对各位专家教师的到来表示热烈欢迎，她指出本次研讨会是推动生物学教学改革的重要契机。

开幕式后，泸州市教育科学研究所杨菊梅老师围绕“学不躐等”这一教育理念，结合新课标要求，作了题为《基于“教、学、评一致性”的课堂实践》的专题讲座。讲座系统对比了2011版与2022版课程标准在目标、内容与评价维度的演变，并借助“校园节能实践”“急救安全机制”等生动的项目式学习案例，清晰阐释了如何将核心素养有机融入真实情境。从驱动性问题设计到学习成果产出，从跨学科概念整合到具体行为引导，每个环节均与评价反馈紧密衔接，使学习路径层次分明，切实推动了教学评一体化的课堂落地。

在公开课展示环节，四位教师的课堂各具特色，精彩纷呈。乐山实验中学章莉老师的《生物圈》一课将青衣江生态保护等本土案例与国家战略巧妙融合，将抽象概念具体化，凸显了学科的育人价值；陈韵诗老师的复习课《健康的生活——流感大作战》以真实疫情数据创设情境，引导学生在专题复习中自主构建知识体系；李文路老师的新授课《生物与环境》完整呈现“光对黄粉虫分布影响”的科学探究过程，有效培养了学生的科学思维与实践能力；代纹茜老师的《微生物的分布》一课，以严谨的实验操作训练学生的观察与归纳能力。四节课从不同维度生动诠释了新课标背景下，从知识传递到素养培育的课堂转型。

在评课交流中，杨文科、李欢梅等老师对展示课进行了深入点评。杨文科老师指出，这些课例普遍呈现出“情境生活化、探究深度化”的特点，如章莉老师的《生物圈》一课将地方生态案例与“美丽中国”理念结合，实现了“从生活中来，到生活中去”的教学闭环。李欢梅老师则强调了课堂中“知识结构化”与“素养可视化”的设计亮点，例如陈韵诗老师《流感大作战》一课中引导学生制作校园健康指南，促进了知识的整合与行为的转化。评课教师一致认为，这些课堂展现了从“知识传授”到“素养育人”的积极转变，提供了可借鉴、可推广的教学范例。

为持续推进生物学课程改革，丁发老师以“聚焦新教材，赋能新课堂”为主题，分享了新课标（2024版）下的教学转型思考；张明启老师探讨了“课外实践活动培养初中生生物核心素养的策略”；高丹老师立足新教材修订，作了2026届学业水平考试质量分析并提出复习建议；肖勇老师则围绕“坚持素养立意，严格依标命题”，对2027届生物学学业水平考试进行说明，为后续教学与备考指明了方向。

活动最后，乐山市教育科学研究所生物教研员徐梦老师以《知情意行贯穿教学，素养提升泽润课堂》为题，对本次研讨成果与区域教学实践进行了系统梳理与总结，为本次活动画上了圆满句号。

本次研讨会议程充实、节奏紧凑，专家倾囊相授，教师积极参与，在思维碰撞中激发出诸多教学灵感。参会教师普遍认为，这不仅是一次教学技能的提升，更是一次教育理念的刷新与对生命科学育人价值的深刻体悟。

活动结束后，老师们纷纷表示，此次研讨会为深入理解新课标、用好新教材、创新教学模式提供了扎实支撑。相信在新课标的引领与新教材的赋能下，乐山市初中生物教学与研究将扎根实践，迈向更加蓬勃发展的未来。（文/图：乐山市实验中学）