冬意渐浓，心暖如初。教师们以书为伴，以思为履，共赴一场诗意的“行走”。12月25日，宜宾市第八中学校以“行走”为主题的第四期读书沙龙活动在菜坝校区如期相约。学校党委副书记、校长尹翼飞，副校长李丽和部分教师代表参加此次活动。一场以“行走”为名的灵魂邀约，在书页的墨香与思想的微光中，悄然启程。

序章：以歌为引，回归“最初的美好”

歌声渐起，旋律如溪，缓入心田。刘继仁、吴国春、马忠芹三位老师的一曲《稻香》，不仅铺就了一条“回到最初的美好”的温暖道路，更像一声清澈的叩问，唤醒了每位教育者内心深处的原点：为何出发，又该如何安顿自己。

首章：分享为径，共探“行走的风景”

带着歌声赋予的温暖与自省，活动进入阅读分享环节。各圆桌思想碰撞，推选代表，将私人的阅读体悟化为公共的智慧清泉。

肖莉老师分享的《成长心理学》从发展心理学的科学视角，照亮教育中“人”的成长轨迹，为教育者提供了理解学生、启迪自我内在图谱；黄晓梅老师通过《班主任我就想做》一书，为老师们诠释了班主任工作的初心与热爱，鼓励老师们在琐碎中看见意义，在耕耘中收获幸福；沈炜月老师拾起自家孩子桌边的《母亲》透过“母亲”这一生命与文化角色，探讨教育中爱的本源、付出的厚度与生命影响的深远力量；谢辉老师以诗意的语言将《等一朵花开》的教育真谛娓娓道来，启迪在场的每一位教育者尊重每一朵花独有的花期，用等待的智慧守护成长的自然与美好。

戴敏老师手捧《于漪：在讲台上用生命唱歌》，以语文教育家于漪先生为镜，映照何为“用生命执教”，在专业深耕中实现学科育人与人格塑造的共鸣；刘大洋老师认真研读《高考试题分析历史》一书，从历史试题的肌理切入，深入剖析学科思维、价值立意与教学导向，让评价反哺教与学的纵深；侯会群老师分享的《向〈西游记〉取育儿经》一书，则以古典名著为智慧源泉，巧妙嫁接取经路上的团队历练与育儿之道，谈笑间揭示陪伴、引导与成长的共通法则。

每本书皆为一扇窗，推开便是教育与生命的一片风景。三分钟虽短，却字字珠玑，闪烁着实践的真知与思考的火花。行走的意义，在分享中被确认：它既是对外部世界的好奇探索，更是向内心深处的诚恳探问。

次章：关怀为灯，点亮“赋能的心法”

当向内探索成为共识，如何具体“安顿自我”便成为关键。曹英老师应时而来的专业引领——《教师的自我关怀：有能量爱自己，才有能量爱学生》，将活动推向深思的高潮。她从心理学与专业发展视角，深刻剖析了教育者面对的压力与耗竭，并提供了可操作的自我关怀策略与持续赋能路径。

终章：总结为锚，期许“永恒的行走”

活动尾声，尹翼飞作总结发言，为这场沉浸式的心灵漫游锚定了意义。他肯定了沙龙中流淌的真诚、智慧与关怀，并期许这份“行走”的力量能融入日常，让阅读成为习惯，让关怀成为自觉，让每一次与自我、与知识、与学生的相遇，都成为教育生命中的美好印记。

回响：温柔待己，从容育人

本期“行走”读书沙龙活动，成功地从阅读分享，纵深至教师心灵关怀与专业可持续发展的核心议题。它启示大家：教育的终极行走，是一场关乎自我成长与育人使命的合一旅程。当教师学会在书籍中汲取力量，在行走中沉淀智慧，更在日复一日的耕耘中温柔关怀自我，其教育生命必将更加厚重而辽阔。

愿教师们永远保持这般行走的姿态，在书中、在途中、在心灵深处，温柔待己，从容育人。（图/文 宜宾市第八中学校）