12月26日至27日，中国陶行知研究会课程课堂改革专业委员会2025年学术年会暨人工智能赋能课程课堂创新研讨会，在重庆市沙坪坝小学沙滨学校成功举办。本次会议不仅是专委会的年度学术盛会，更是持续探索教育数字化变革系列行动中的重要一环。来自全国各地的300余名教育专家、中小学书记校长及骨干教师齐聚一堂，共同围绕“人工智能赋能课程课堂创新”这一核心议题，展开了一场从理论到实践、从宏观策略到微观课堂的深度对话。

思想引领：擘画AI赋能教学的理论图谱与行动坐标

锚定时代方位，恪守育人初心。本次研讨会开幕式、学术报告环节由中国陶行知研究会课程课堂改革专业委员会执行理事长兼秘书长陈会忠主持。会议汇聚了来自全国的理论研究者与办学实践者，通过高屋建瓴的致辞与主旨报告，明晰了人工智能时代课程课堂改革的理论遵循与实践方向，为后续的实践探讨奠定了坚实的理论与思想基石。

开幕式上，三位领导嘉宾的致辞层层递进，从展示区域实践到深植思想根基，最终呼唤教育家精神，为会议锚定了“技术赋能、育人为本”的鲜明基调。重庆市沙坪坝区委教育工委书记、区教委主任刘建华详细介绍了沙坪坝区作为教育重镇，在推进区域教育数字化转型、探索人工智能与教育教学融合方面的先行实践与阶段性成果，为本次研讨会提供了坚实的区域实践背景；重庆市陶行知研究会会长宋乃庆深刻阐述了陶行知教育思想的当代价值，并提出“人工智能为践行‘生活即教育’‘教学做合一’等思想开辟了前所未有的可能，但核心在于如何让技术服务于育人本质，防止其异化为目的本身。”这一观点；中国陶行知研究会副会长程红兵强调，在人工智能浪潮席卷之下，教育者更需要弘扬和坚守“教育家精神”，并呼吁全体教育工作者，要以教育家之心驾驭智能技术之器，真正引领一场指向人的全面发展的课程课堂深层变革。

洞见未来趋势，勾勒实践蓝图。学术报告环节构成了会议的理论骨架，五位专家的报告层层递进，为“人工智能+教学”提供了全景式导航。程红兵以《AI时代的教学策略导向》为题，指出AI的核心价值在于推动教学从标准化、规模化走向个性化、精准化，教师的角色应从知识的传递者，转向学习的设计者、情感的联结者和思维的激发者，让课堂从“教”为中心真正回归到“学”与“人”为中心；宋乃庆在《新时代生活教育视域下我国基础教育人才培养的路径探析》报告中，系统分析了在人工智能背景下，基础教育应如何通过重构课程内容、变革教学方式，培养兼具创新精神、实践能力与社会责任感的未来人才，为“生活教育”注入了鲜明的时代内涵。

同时，北京师范大学智慧学习研究院副院长曾海军的报告《人工智能赋能教育高质量发展》，则从技术前沿与工程化落地的角度，展示了智慧教育技术的最新进展与典型应用案例，为教育的高质量发展提供了切实可行的技术支撑路径；成都大学继续教育学院院长代显华聚焦教师专业成长，以《人工智能背景下教科研选题价值与写作智慧》为题深入分析了AI如何改变教育研究范式，并指导教师如何在新技术背景下发现有价值的研究问题、提升科研写作效能，为一线教师的专业发展提供了“方法论”；重庆市南开中学校长肖力以《好学校与好教育》为题，回溯教育的本源，强调无论技术如何演进，好教育的核心始终在于文化的熏陶、人格的塑造与师生间真挚的情感联结。

分论坛与名校考察：一线智慧的鲜活呈现

本次会议设立的两大分论坛，成为一线创新成果的展示窗和检验场。两个分论坛分别由中国陶行知研究会课程课堂改革专委会副理事长张成刚、重庆市沙坪坝区教师进修学院培训部主任吴建普主持。

在分论坛一会场，九位来自北京、天津、重庆、四川、陕西、贵州等地的书记、校长和教研员，分享了最前沿的校本实践。这些分享呈现出一个清晰的演进脉络：从北京平谷区科学教研员王灵华“小切口、深探索”的学科教学微创新，到重庆树人景瑞小学李华书记、成都墨池书院小学谢治国书记、贵州省仁怀市鲁班一小周超书记构建的“AI+教研培一体化”学校系统变革；从四川大学附中新城分校王成川专职副书记、北京广渠门中学裴毅主任关注的“素养导向”与“生态重构”，到天津实验中学滨海学校董彦旭校长畅想的“教育无限可能”；从陕西省咸阳市秦都区英才学校赵萍副校长提出的质量跃升路径，到重庆市合川区凉亭子小学张梅校长注入的温度与生活气息——这一切都深刻表明，人工智能赋能教育教学，其核心不在“智能”本身，而在于“赋能于人”，在于回归“育人”初心，在于创造更加公平、更有质量、更加适切、充满生命活力的教育新形态。这些案例共同印证了一个核心观点：成功的“AI+教学”实践，必然是从“工具应用”走向“生态重塑”，最终回归“育人”初心。

实践是检验真理的唯一标准。分论坛二通过生动的课例，直观呈现了AI如何重塑课堂。重庆市沙坪坝区树人景瑞小学何保华老师、成都墨池书院小学李瑞玲老师分别带来了数学与跨学科主题学习的示范课。紧随其后的说课环节，成都市石室联中132学校戴子宜老师、龙江路小学武侯新城分校杨琳老师，则深入解读了如何利用AI工具赋能语文阅读与写作教学。重庆市沙坪坝区教师进修学院研修员邓达友、吴行鹏两位专家的精准专业点评，不仅提升了课堂观察的深度，也引导与会者思考技术应用的有效性与边界。

12月27日上午，与会代表走进重庆市沙坪坝区树人景瑞小学校，进行了实地考察。代表们现场观摩了树人景瑞小学常态化运行的智能课堂、AI体育小站、数字孪生校园管理等应用场景。学校将人工智能技术无缝融入日常教学、管理、学生发展的全过程，生动诠释了“高质量发展”的实践样态，为与会者提供了可感、可知、可学的鲜活样板。

本次研讨会会期紧凑、内容充实，通过高端学术引领、多维实践分享与深度实地研学，成功搭建了一个专业交流平台，不仅是人工智能技术与课程课堂融合创新成果的集中展示，更是对陶行知“敢探未发明的新理，敢入未开化的边疆”创造精神的当代践行。闭幕之际，许多与会代表表示，此次重庆之行收获远超预期。他们带着新的理念、可借鉴的方案以及对未来教育的坚定信心返程。

本次研讨会的成功举办，标志着中国陶行知研究会课程课堂改革专委会在推动陶行知教育思想当代化与教育技术人本化融合的道路上又迈出了坚实一步，必将为全国基础教育领域的课程课堂深化改革与数字化转型升级注入新的强大动力。