近日，由武侯区教育科学发展研究院主办、成都市武侯区第三幼儿园承办的“武侯区学前教研联组（游戏组）活动”顺利举行。本次活动聚焦幼儿沙水游戏的典型玩法与实践研究，由游戏组组长朱兵主持。

活动伊始，成都市武侯区第三幼儿园园长王利华致开场辞，对承办本次教研活动表达了荣幸与期待。在专题分享环节，第三组教师围绕大班沙水游戏实践，以“峡谷漂流”案例为引，系统梳理四阶段游戏演进脉络，剖析了幼儿在材料使用、分工协作等方面的行为与发展，并结合理论书籍交流了观察反思方法与支持策略。

武侯区第三幼儿园保教副主任王瑶以“沙水之趣筑慧玩之基”为题，分享了园本沙水游戏体系的构建路径。园所通过环境改造、材料丰富、流程规范与资源整合分步推进，并依托专项教研、教师体验与专家指导破解难题，形成了系统化的主题活动方案，使沙水游戏成为特色教育窗口。

随后，该园薛凤老师分享了大班“江安河引水通航”沙水游戏案例。基于幼儿对身边河流的兴趣，孩子们在管道搭建、防漏连接等实际问题中调动已有经验自主探索，教师通过持续观察支持其解决问题，提升了幼儿的探究与合作能力。

冯秋月老师则组织了“城堡与护城河”沙水游戏现场观摩。活动中，幼儿主动问候、氛围融洽，教师通过高水平提问引导幼儿明确意图、解决挖掘难题，孩子们运用生活经验采取“绕行”策略，最终完成造型，体现了“玩中学”的理念。

观摩后，各小组教师围绕沙水游戏的亮点与优化空间展开研讨，肯定了材料投放、幼儿专注度及师幼互动等方面的成效，并就主题深化、探索维度拓展及配套材料清单设计提出了建议。

教研员贺小琼从幼儿挖沙行为的发展性出发，建议鼓励幼儿直接用手或工具塑形，感知沙土建构的独特属性。研究员黄敏娟肯定了活动的真实性与园所研究成效，强调案例应明确活动“明线”、衔接儿童经验“暗线”，并针对大班幼儿提出引导探究挖沟技巧、推动从独自游戏向合作游戏过渡两大深度学习方向，建议后续聚焦幼儿游戏观察，提升游戏水平与深度。

本次教研活动在热烈研讨中圆满结束，为区域内幼儿沙水游戏的实践与创新提供了扎实的经验交流平台，助力学前教育质量提升。（图/文 成都市武侯区第三幼儿园）