为夯实青年教师教育教学根基，深入贯彻立德树人根本任务，进一步强化教学常规管理，推动教师队伍专业发展，近日，乐山市县街小学召开青年教师教学工作专题培训会。

会议伊始，副校长李娟首先从教学实践基本功切入，强调“站稳讲台”与“站活讲台”，既要求教师具备扎实的知识储备、规范的教学流程、充分的课前准备，通过积极参与听课、评课等活动不断反思精进；更需要融入教师的独立思考与教学创意，激发课堂内生活力。

在教学研究方面，她鼓励青年教师大胆提出教学中的真实困惑，主动与学科带头人交流探讨，将个人思考融入集体教研。她以“如何有效培优辅差”为例，强调教学研究必须聚焦真实问题，形成有核心、能落地的研究实践方案，从而真正提升教学的针对性与有效性。

在立德育人方面，李娟强调，要关注每一位学生的成长，做到因材施教、精准施策。开展教学工作之前，应先落实育人要求，明确学生行为准则：入室即静、教室整洁、书写规范。同时，教师要时刻保持理性，避免将个人情绪带入对学生的教育引导中。此外，她重申教师的规矩意识与职业规范，明确各项规章制度，要求青年教师自觉遵守，以严明的纪律保障教育教学工作有序开展。

随后，学校党支部书记杨勇围绕“靠什么站稳讲台”这一根本性问题，引导大家深入思考，并提出教师发展的三大提升方向：专业素养提升，不断更新教学理念与思维模式，精进教学能力与业务水平，这是站稳讲台的根基所在；育人水平与能力提升，要赢得学生“敬”与“畏”的有机统一。教师需锤炼富有吸引力的语言艺术，具备敏锐的洞察力，对学生的苗头性问题及时引导、妥善处置，真正做到教书育人。教学效果提升，在课堂上有效引导学生自主学习；设计分层分类的作业练习；通过精细批改作业发现并解决问题；持之以恒抓复习、抓习惯，确保教学质量落到实处。最后，杨勇总结强调，全体青年教师要以主动学习、主动参与、主动争取、主动遵守的积极姿态，投身教育教学工作，将本次会议的要求内化于心、外化于行。

学校相关负责人表示，本次培训会内容具体、指向明确，既有对教学常规与职业底线的重申，也有对专业发展与育人境界的引领，为全体青年教师的专业成长与教学实践指明了清晰路径，激励青年教师以更加规范、专注、创新的姿态，在追求教育教学卓越的漫漫征途上稳步前行。（文/图：乐山市县街小学）