当AI真正融入教学肌理，未来教育的轮廓便愈发清晰。近日，“智赋教育慧领未来——做有温度有深度有广度的AI赋能教育实践”人工智能赋能初中教育学术交流与教学观摩研讨会圆满举行。

会议上，王志军教授在《人工智能时代学习：算法和社群双驱动》报告中，描绘了“算法支持的智适应社群化学习”新图景——未来的学习将是个性化自适应推荐与群体智慧共创的完美结合。AI既是私人学伴，更是协同探究的社群搭建者，彰显人机协同的教育未来。

董永刚校长则系统呈现了学校将AI融入“合格+特长，规范+选择”育人模式的校本化体系。他详细阐述了如何通过分层培育提升教师AI素养，构建学生“基础层（通识）-进阶层（社团）-创新层（项目工坊）”的AI课程体系，并打造覆盖“教、学、评、管”的全场景智能应用，为实现大规模因材施教提供了扎实的“建西方案”。

聚焦“教师专业角色的温度进化”“教学组织模式的深度重构”“未来课堂的典型特征”三大议题，从数据洞察与育人温度的平衡，到美育与AI的创新融合，从区域教研系统重构到数据化教学的人文守护，最终凝聚共识：教师应从“知识权威”转向“成长教练”，教学组织需构建“人机混合智能团队”，未来教育生态的核心是“育人为本的融合创新”。

下午的五个分会场同步展开，涵盖数学、英语、化学、道德与法治及跨学科等领域，生动呈现了人工智能与不同学科深度融合的多样路径与丰硕成果。各分会场均围绕“真实情境、学科本质、素养导向”展开教学展示与研讨，展现了AI如何从赋能教学流程走向重塑学习体验，从支持单科教学迈向促进跨学科融通，为日常课堂的转型提供了具体而微的实践样本。

这场汇集了政策引领者、学术研究者与一线实践者的研讨会，如同一面多棱镜，从不同维度折射出AI赋能教育的丰富光谱与深刻张力。从ClassIn为学校教学创新提供的坚实技术支撑，到各学科课堂上技术与育人的深度融合，技术照亮了课堂的更多可能。而比工具迭代更重要的答案，藏在每个真实的教学现场——关乎教师角色的温度进化，关乎学科育人的深度坚守，关乎智能时代依然鲜活的师生互动与思想碰撞。