为深化“网链共享计划”教学联盟共建机制，深度整合优质教育资源，强化校际协同合作，全方位提升联盟学校教育教学质量与办学水平，促进教师的专业成长，近日，成都市大邑县北街小学“网链共享计划”教学联盟视导组分别走进成都市大邑县金星学校、花水湾学校、董场学校、沙渠学校、蔡场小学，开展教学视导与专题交流活动。

在金星学校，北街小学视导组对教师备课与作业管理展开细致检查，确保教学工作的规范性与严谨性，为教学质量提升筑牢基础。走进二、三年级的联合体育课堂，视导组认真观摩教学过程，从教学目标的达成、教学方法的运用、课堂组织的调控以及学生参与度等多个维度进行全面评估，精准把握课堂教学实际情况，为后续的指导与改进提供有力依据。社团活动方面，视导组通过多种方式深入了解金星学校学生在社团活动中的表现与收获，全面评估学生综合素质发展状况。交流总结环节，视导组围绕语文、数学、英语、艺体学科及社团开展等方面，对视导过程中发现的问题，提出一系列切实可行的改进措施，并进行一对一指导，为金星学校教学质量提升注入了强大动力。

来到花水湾学校，北街小学语文教师李慧执教三年级写作课《我有一个想法》、数学教师吕平执教《百分数的应用》课例，展现了扎实的教学功底与高效务实的课堂风格，赢得在场师生的高度好评。以示范课为依托，北街小学视导组聚焦“优化备课流程、提升课堂实效”，结合花水湾学校的教学实际需求，开展靶向性备课指导。针对文本深度解读、课堂问题链设计、优质资源应用等方面，视导组分享语文、数学教研经验，建议该校教师主动对接联盟校资源库，借鉴优质教学设计、教研案例，优化日常教学。

走进董场学校，视导组以随堂听课为主要形式，近距离、多维度对二年级数学教师张芷浚执教的《分香蕉》一课、五年级语文教师舒尹蕊带来的《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学展示进行沉浸式观察，既关注教师的教学设计、课堂组织与教学方法，也聚焦学生的参与状态、思维过程与学习成效，为课堂教学精准“号脉”，助力师生双向成长。听课活动结束后，两校教师围绕这两堂展示课展开了深度研讨，在坦诚交流中碰撞思维、凝聚共识。

在沙渠学校，视导组走进不同学段、学科的课堂，开展课例展示与同步观摩活动。听课结束后，双方教师分学科进行评课交流，围绕教学目标落实、学生活动设计、课堂组织调控等展开热烈讨论，在思维碰撞中相互启发。视导组对沙渠学校教师的课堂教学成效给予了充分肯定，并就低段课堂管理、学生学习习惯培养、教学任务的有效设计与落实等困惑，分享了实践经验与可行性建议。沙渠学校副校长杨虎对北街小学的精准指导表示衷心感谢，并表示将梳理建议，融入后续教学管理，持续推动课堂提质。

来到蔡场小学，北街小学科学教师徐瑶执教教科版四年级上册《让小车运动起来》一课，生动体现了“在真问题中探究，在变量控制中求真”的教学理念，培养了学生的实证思维与探究能力。在语文交流环节，两校语文教师聚焦低段识字写字教学、二年级写话教学、二年级写话教学等方面展开深度研讨。在北街小学数学老师肖遥开展题为《“双减”背景下小学低段数学作业设计与实践》的讲座后，两校教师围绕当前教学中的共性问题与真实困境，展开了深入的对话。针对蔡场小学教师提出的“如何在差异化学情下有效实施分层作业”“低段非书面作业如何兼顾趣味性与知识性”等困惑，北街小学团队结合实践案例，分享了有效的作业设计思路。双方在交流中，共同剖析问题根源，探讨适配策略，实现了从经验传输到智慧共生的深度碰撞。

“这一系列教学视导活动，既是北街小学落实‘网链共享计划’的具体实践，也是校际优势互补、协同共进的生动体现。它有效促进了校际间的经验共享与理念互通，为教师提供了宝贵的交流学习平台。”北街小学相关负责人表示，未来，北街小学“网链共享计划”教学联盟将继续发挥引领辐射作用，与成员学校携手共进，在持续的协作与探索中，助推区域教育质量协同提升，共绘教育发展新篇章。（图/文 成都市大邑县北街小学）