为深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，全面提升金幼集团骨干教师的专业素养与实践能力，12月23日，宜宾市打金街幼儿园学前教育集团（以下简称“金幼集团”）“聚焦游戏观察 赋能儿童成长”——“教育部幼儿园保育和教育质量提升实验区”教研活动在翠屏区永兴镇中心幼儿园如期举行。参与教师通过理论引领、现场观摩、聚焦研讨等多维形式，共探观察之道，共研支持之策，进一步坚定了科学保教的信念，拓宽了教育视野，掌握了实用的教学方法与策略，增强了提升保教质量的信心与能力。

理论先行，夯实观察记录专业根基

观察是穿透游戏表象的微光，是读懂幼儿心灵的密钥，是链接教育初心与成长本质的桥梁。真正读懂游戏、读懂孩子，科学的观察方法是关键。来自牟坪镇中心幼儿园副园长代葳和永兴镇中心幼儿园副园长王大琴分别分享了题为《基于儿童视角下有效开展户外自主混龄游戏的组织策略》和《从观察到记录——支持儿童自主学习》的专题分享。从观察的意义、维度和方法入手，深入浅出地剖析了如何透过幼儿在户外游戏中的行为表现，解读其内在的发展需求、兴趣指向与学习进程，强调了基于证据的客观记录是教师有效支持的前提。

现场沉浸，在游戏中锤炼观察眼力

理论滋养后，全体参研教师移步永兴镇中心幼儿园充满自然野趣与探索可能的户外游戏场，进行沉浸式现场观摩。孩子们在开阔的空间里自由结伴、自主选择材料、自发生成游戏主题，爬坡、探洞、搭建、角色扮演……生机勃勃的游戏场景真实呈现。教师们带着观察记录工具，专注地捕捉幼儿在游戏中的语言、行为、互动及问题解决过程。这一环节将教师们置于教育现场的最前沿，在实践中检验与运用理论，极大地锤炼了教师的现场观察力与即时分析能力。

聚焦研讨，以专业对话深化教育智慧

观摩结束后，教研活动进入深度研讨阶段。教师运用“ORID焦点观察记录法”（客观－反思－诠释－决定），围绕观摩所见展开专业对话，激发集体智慧，使研讨成果既有理论高度，又接实践地气，生动诠释了“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同成长”的共同体宗旨。

总结提升，共绘集团教研新蓝图

活动最后，金幼集团副园长李燕围绕《评估指南》中“教育过程”的核心维度，对本次教研进行了系统总结。她指出，本次教研是对《评估指南》中观察与师幼互动指标的具体实践，充分肯定了本次教研中教师们展现的专业敏锐与反思深度，鼓励各园将此次收获的观察工具、研讨范式与支持策略，持续转化为日常保教行为。让科学的观察成为集团教师的共同习惯，让有温度的支持成为集团教育的统一底色，从而在整体上提升集团保教过程的质量，共同照亮每一位幼儿的成长之路。

展望未来：赋能发展，永续前行

此次“聚焦游戏观察 赋能儿童成长”——“教育部幼儿园保育和教育质量提升实验区”教研活动，不仅是金幼集团教研共同体建设的一次成功实践，更是集团迈向“可持续高品质化发展”道路上的一个坚实脚印。未来，金幼集团将继续以文化为魂，以教研为桨，以创新为帆，携手共塑学前教育发展的新篇章。