近日，绵阳市御营小学五年级学生齐聚操场，以“两个骰子的秘密”为主题开展了数学实践活动课。

活动伊始，学生们发挥动手能力，用超轻粘土捏制骰子。从揉球塑形到均匀划分六个面，再到仔细标注1-6的点数，大家一步步完成了专属于自己的数学道具。在亲手制作的过程中，学生们不仅锻炼了动手能力，更直观熟悉了骰子的基本特征，为后续的探究活动埋下伏笔。

随后的实操环节更是趣味十足。学生两人一组轮流掷自制骰子，按照“和为5、6、7、8、9算一方赢，和为2、3、4、10、11、12算另一方赢”的规则，用“正”字认真记录20次掷骰的输赢结果。

大家还通过填表统计两枚骰子点数之和的所有情况，给特定和数的方格涂色，在笔尖流转间分析不同点数和出现的概率规律，在“做数学”中理解概率差异，从粘土制骰子到掷骰子统计，学生全程参与，在游戏化的操作中观察、猜想点数和的出现规律，直观感知概率的魅力。

操场的实践活动结束后，各班还组织了分享交流环节。每个班级邀请一位学生代表上台发言，分享自己今天在数学活动课上掷骰子过程中的发现与感受。孩子们纷纷表示，这样将游戏与知识结合的数学课充满乐趣，不仅玩得开心，还轻松弄懂了以前觉得抽象的概率知识。

活动最后，各班数学老师在课堂上进行了系统总结。老师引导学生结合自己的统计数据，对比不同小组的实验结果，梳理两枚骰子点数之和的所有组合情况，清晰讲解了“和为5-9的组合数多于和为2-4、10-12的组合数”这一核心规律，让学生明白游戏规则背后的数学原理。同时，老师还拓展延伸，列举了生活中的概率现象，比如彩票中奖、抽奖活动等，帮助学生将课堂所学与实际生活建立联系，深化对概率知识的理解。

此次活动打破了数学学习的传统模式，通过“手工制作+实操探究+分享总结”的形式，让抽象的概率知识变得可触可感。锻炼了学生的动手能力与数据分析能力，让他们在趣味体验中点燃了探索数学规律的热情。（图/文 绵阳市御营小学）